25.1.1 《随机事件》（第一课时）
【学习目标】
.借助典型事例了解必然事件、不可能事件、随机事件的概念;1会正确判断生活中的简单事件哪些是随机事件、必然事件或不可能事件。

.通过试验、观察、探究、归纳出随机事件的概念和特点,2初步培养学生分析、解决问题的能力。

.在愉快的学习中获得成功体验,感受数学就在身边3,乐于亲近数学,体会数学的应用价值。

【学习重点】了解必然事件、不可能事件、随机事件的概念。

【学习难点】培养抽象概括的能力和分析、解决问题的能力。

【学习过程】
（一）创设情境，引入新课听故事,并思考以下三个问题：
（1）在法规中，大臣一定会被处死吗？
（2）在国王的阴谋中，大臣一定会被处死吗？
（3）在大臣的计策中，大臣一定会被处死吗？
（二）自主学习，探究新知
活动（1）看看幸运落谁家——摸球游戏
要求：3位同学分别在3个盒子中摸球，每位同学摸球5次，每次摸完后放回再摸，摸到黄球的为幸运者，大家帮忙记录摸出球的颜色，一起验证幸运落谁家？
快乐猜猜猜——抛骰子游戏）2活动（．
要求：以小组为单位，每一位同学各抛一次骰子，其他同学猜骰子落下时向上一面的点数，看看谁猜的对？
思考：
问题（1）：出现的点数会是4吗？
问题（2）：出现的点数会是7吗？
问题（4）它落地时向上的点数有几种可能？
问题（3）：出现的点数大于0吗？
.：必然事件、不可能事件、随机事件的概念归纳必然事
件：；
不可能事件：；随机事件： . （三）是非判断，巩固新知
1. 指出下列事件中，哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是
随机事件.
(1) 通常加热到100℃时，水沸腾；
(2) 篮球队员在罚球线上准备投篮，未投中；
(3) 掷一次骰子，向上的一面是6点；
(4) 任意画一个三角形，，其内角和是360°；
(5) 某人的体温是100℃；
(6) 在装有3个球的布袋里一次摸出4个球；
(7) 经过一个有交通信号灯的路口，遇到红灯；
个人中，至少有两个人出生的月份相同；(8) 13．
(9) 抛掷三枚硬币，全部正面朝上；
(10) 三个人性别各不相同。

2.
(1)ａ＞0, －a是负数。

属于事件.
(2) ａ≤0，则－a是负数。

属于事件.
(3)－a是负数。

属于事件.
（五）动手实验，再探新知
活动（3）
摸球试验：袋中装有4个白球，2个黄球，这些球的形状、大小、质地等完全相同，在看不到球的条件下，随机地从袋子中摸出一个球。

（六）课堂小结，反思提炼
.
本节课我们一起学习了哪些主要内容？小组内交流本节课的收获．。