一年级语文阅读课教案【篇一：一年级阅读课教案】一年级阅读课教案1、太阳教学目标：1、借助拼音，读通课文，做到不漏字，不加字。

2、通过朗读，使学生明白了太阳对我们人类的用处是很大的。

3、注意读出文中的问号，并用不同的朗读来完成。

教学重点和难点：能流利的朗读课文。

教学时间：20分钟教学过程：一、猜谜语，引出课题。

1、师：陆老师想给大家猜个谜语。

学生猜谜语。

2、出示课题：1、太阳3、教师范读。

4、学生跟读。

5、小组赛读。

教师表扬读得好的学生。

二、教师总结。

2、月亮教学目标：1、能流利有感情地朗读课文。

2、知道月亮的特点。

教学重点和难点：能流利有感情地读课文，并读出问号。

教学时间：20分钟教学过程：一、猜谜引出课题。

1、师：今天老师又要请小朋友猜谜了。

出示谜语2、请学生猜谜底。

3、轻声读读课文。

（借助拼音读读）4、读给同桌听，赛读。

二、教师总结。

3、星星教学目标：1、通过朗读使学生知道星星很多，而且在还会发出一闪一闪的光。

2、能流利地朗读课文。

教学重点和难点：能有感情地朗读课文。

教学时间：20分钟教学过程：一、师：小星星怎么样？轻轻读读课文就可以找到答案了二、学生借助拼音读课文。

三、读给同桌听。

四、教师评价。

4、蜗牛看花教学目标：1、知道蜗牛是怎样爬行的。

2、通过朗读课文，了解知识性的内容。

教学重点和难点：掌握最基础的知识性内容。

教学时间：20分钟教学过程；一、师：你们知道蜗牛是怎样爬行的吗？今天我们就来看看这篇有趣的课文。

二、自由读课文（借助拼音读一读）三、简单回答老师的问题。

四、同桌赛读。

五、教师评价，并范读。

六、学生跟读。

七、齐读。

教师总结。

5、公鸡的脸红了教学目标：1、通过朗读，知道公鸡脸红的原因，能简单回答老师的问题。

2、读出鸽子的语气。

教学重点和难点：公鸡脸红的原因。

教学时间：20分钟教学过程：一、讲故事引出课题。

二、师：老师讲的故事就在课文中有，请学生轻声读一读。

三、借助拼音再读读课文。

四、师：你知道公鸡为何会脸红？学生讨论并交流。

五、学生找好朋友读一读。

六、小组赛读。

七、教师评议并总结。

6、鸽子吃谷教学目标：1、通过朗读，使学生知道有东西大家一起来分享，培养学生友爱同学的思想感情。

2、读出鸽子叫的声音，并用不同的方式来读。

教学重点和难点：通过朗读来理解课文的内容。

教学时间：20分钟教学过程：1、师：当一只鸽子发现地上有谷子时，它是怎么做的？2、学生朗读课文，并从中找到答案。

3、指名分节读课文，教师指正学生读错的地方。

4、同桌对读，评出读得好的学生。

5、学生齐读。

6、教师总结。

【篇二：一年级阅读课教案】小学一年级课外阅读教案目录1、书的世界真大????????????????????22、读书要正??????????????????????43、读书要三到?????????????????????64、看图阅读有技巧???????????????????85、画读法??????????????????????106、爱书护书?????????????????????137、看懂连环画????????????????????158、儿歌的朗读与背诵?????????????????179、生活去识字阅读??????????????????191、书的世界真大教学目标：1、指导学生去书的海洋漫游，初步感知书的力量；激发学生读书的积极性；2、在比赛中交流体验，激起学生爱书，爱读书的兴趣。

课时安排：1课时授课时间：2016.09.09课前准备：了解学生幼儿读书情况，去图书室、阅览室参观，准备各种书及书的视频资料。

教学过程：一、猜谜激趣导入新课1、猜谜：出示谜面：是谁能让我们上知天文下知地理；是谁能让我们了解过去走进未来；是谁能让我们心爱祖国胸怀世界；是谁能让我们智慧无穷茁壮成长。

谜底：书。

2、出示名言：①读书破万卷，下笔如有神。

②书犹药也，善读之可以医愚。

③读书百遍，其义自见。

3、读名言，解名言：①读书使人会写文章。

②书可以使聪明。

③多读书，就能获得知识。

二、全班交流评选书星1、组织观看《北京图书馆》过渡：书这么好，我们一定要好好读书，我们参观了学校的图书馆、阅览室，你看到了什么？2、小结：学校、地方都有图书馆、阅览室，这都是提供大家读书的地方，这说明读书的重要，我们一定要认真读书，长大了成为一个有学问的人。

3、小组交流各组代表带书上台交流。

①图书馆是我们选书的地方，那里书真多，真是知识的海洋。

②阅览室是我们看书的地方，我们找到各种各样的刊物和书籍。

三、感悟现代1、看视频，请谁说说这里面包含多少本书，有多少字？学生试猜，众说纷纭2、教师播放视频，告诉学生包含的内容，激起学生读书的兴趣学生看视频，激发情趣。

3、说感想。

电子阅览室就更方便了，只要有网络就可以随时随地的看很多的书。

四、实践体验课外拓宽1、请学生把自己家里的书进行分类。

善后选取一本自己喜爱的书进行阅读比赛。

2、请学生回家自选看一本书，到下一节课在小组交流。

3、回家选书阅读，准备交流。

课后反思：2、读书要正确教学目标：指导学生用正确的姿势，用正确的方法读书，养成正确读书的习惯。

课前准备：每生准备一本拼音读物。

课时安排：1课时授课时间：2016.09.16教学过程：一、故事激趣导入新课1、讲故事：天线宝宝都很爱读书，由于会读书，他们个个能说会道，知道了许多希奇古怪的事。

可最近丁丁与拉拉不知怎么一回事，眼睛越来越看不清东西了，背也驼了，你们是什么原因吗？请小朋友讨论一下。

2、小结：小朋友说得很对，是他们不注意正确看书习惯而生病的。

学生讨论：因为他们看书时不注意姿势，书和眼睛太近了，腰不挺直，所以他们眼睛越来越看不清东西了，背也驼了。

3、看图指导（明理记法）①、看图，出示正确的读书姿势，让学生说说该怎么读书？②、组织训练③、再看图：他们错在哪儿？④、出示儿歌：读书五不歌吃饭睡觉不看书，光线昏暗不看书，阳光底下不看书，走路乘车不看书，走进厕所不看书。

二、学生活动1、看图讨论看书的正确姿势。

①坐姿要端正，头正肩平。

②书要平放书与眼一尺，视线直角。

③胸离书桌一拳。

2、学生练习，学习坐好看书。

3、学生看图说错：①在强烈的阳光下看书。

②在昏暗的地方看书。

③在汽车、走路、吃饭时看书。

④躺在床上，伏在桌上看书。

三、训练竞赛（巩固方法）1、提出要求：①按正确姿势读书。

②读书做到四不：不错字，不漏字，不添字，不重复。

③读课外读物中一篇文章。

2、组织训练，朗读展示。

【篇三：课外阅读指导课教案一年级】丑小鸭教学目标1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。

2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。

课前准备：1、学生阅读《丑小鸭》等童话故事；2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己喜欢的这本书。

教学过程：一、揭题导入1、同学们你们希望自己变得更美丽些吗？如何做才能更美丽呢？2、光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！（指名说，板书课题：读书让我们美丽）3、开学二个月了，咱们班的图书角也成立二个月了。

同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。

这两个月下来你读了几本了，读的哪几本呢？4、这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分享你们的读书成果吧！二、图书交流推介会1、小组交流、汇报读书成果。

2、全班交流。

（指名汇报，师引导，推荐好书给班上其他同学。

）三、走近安徒生，重温经典1、刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《安徒生童话》（展示书）2、（出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料）四、赏读《丑小鸭》1、安徒生的童话里经典的故事莫过于《丑小鸭》，这个故事大家都不陌生。

让我们来说说故事的内容呢？2、丑小鸭最后怎么了？（1）师配乐范读（2）看着图听了故事，你想说什么？五、总结延伸1、安徒生是世界童话大王，他的童话故事大都是经典很值得一看，你还看过哪些？2、老师这有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧！（出示《安徒生童话全集》图书目录）3、目录上的省略号表示？4、安徒生为何能写出这么多生动感人的童话呢？想知道的话，就到他写得自传《真爱，让我如此幸福》中找答案吧！这里的“真爱”，是对书的的真爱，对生活的真爱，更是对童话的真爱。

书中有这样一段话：人生就是一个童话，我的人生就是一个童话。

这个童话充满了流浪的艰辛和执着追求的曲折。

我的一生居无定所，我的心灵漂泊无依，童话是我流浪一生的阿拉丁神灯！——安徒生5、今天，我们在一起分享了最近一段时间的读书心得，同时还走近了安徒生，重温了安徒生的经典。

读书确实让我们美丽，以后，我们还将感受更多的经典，读更多的书。

小猪唏哩呼噜教学目标：1、通过多种途径激发学生的阅读期待和阅读兴趣。

2、在阅读过程中，培养学生养成边读边想象的习惯。

能对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

教学过程：一、认识唏哩呼噜1、看看老师给大家带来的图片，你能说出故事的主人公和题目吗？出示图片：《白雪公主的七个小矮人》、《小红帽》、《丑小鸭》2、出示猪八戒的图片，快和他打个招呼吧！今天猪八戒还带来了他们家族中的一只小猪，想认识他吗？（出示小猪唏哩呼噜的图片）猜猜他叫什么名字。

我们来听听小猪自己的介绍。

（画外音：小朋友们好，我叫唏哩呼噜，很高兴认识大家！）说说听了小猪自我介绍后的感受。

3、他不仅名字有趣，在他的身上还发生了许多有趣的事情呢！他就是老师向大家推荐的一本书的主人公。

（课件出示书的封面）4、仔细看看封面，你从中知道了什么？（书名、作者、出版社、小布头丛书、图片）作者：孙幼军是一名非常优秀的儿童文学家，他写了许多适合我们小朋友看的书，老师挑了几本带给大家，读读书名：《小布头新奇遇记》、《小布头奇遇记》、《没有风的扇子》、《怪老头》小布头丛书书目：《小猪唏哩呼噜》、《小布头新奇遇记》、《小布头奇遇记》、《笨笨猪》、《大个子老鼠小个子猫》、《没有风的扇子》、《狼先生和他的大炮》、《神奇的房子》、《云里国历险记》、《傻鸭子欧巴儿》、《白妞儿和老树精》图片：唏哩呼噜拿着枪干什么？唏哩呼噜怎么会光着屁股呢？??5、现在我们来看看这本书到底写了写什么，课件出示书的目录，小声读读目录，说说自己对哪个故事最感兴趣。

二、走进《小猪唏哩呼噜》（一）“小猪的梦”——不是打秋千小猪唏哩呼噜做了一个梦，梦见自己在大秋千。

忽悠，忽悠，真好玩，就是脖子梗有些痒，像是有几只虫子在上面爬。

他拨拉拨拉脑袋，想把虫子甩掉，谁知虫子反而死死叮住他，很疼。

??可是他不在床上（你们说小猪在哪呢？）他是在荒郊野外。