厌学学生大多没有建立正确的学习动机，学习缺乏内在动力，学习上缺乏坚韧不拔的意志，上好心健课，可以有效习习惯。
效果反馈：
如今，经过一段时间的努力，我发现孩子变了，在学校里做作业能抓紧时间了，上课也比以往专心了，回家后也能读读课文，背背书。
我想，这正是爱的魅力所在，它让学生找回了自信，看到了自身的价值，尝到了成功的喜悦。或许，这一切不会太长久，过不了多久，他又会故态重现，但我相信，只要心中有爱，不时为其创造表现的机会，不断发觉其闪亮之处，为其建立自信，相信在大家共同的努力下，他会越变越好。
小学生教育学业成功个案分析
学生姓名
班级
四（1）
班主任
时间
3月——4月
地点
育英实验学校、家庭、
家庭住址
柳屯兴张村
父母联系方式
个案分析
男，10岁，小学四年级学生。父母都是做日杂生意的。小学二年级下学期以前，其语文、数学成绩在班内也位于中等偏上水平，但后来成绩就明显下降，特别是到了四年级时，语文、数学两科考试经常不及格。在老师和同学的眼里，明亮的性格比较内向，平时话语不多，但是为人诚实，能讲实话。明亮现在的想法就是，“读书没有多大用处，只要能赚到大笔钱就行”。
（三）社会因素: 1、不上学照样可以挣大钱的社会现实；2、受电视等媒体的负面影响。
教育对策要解决孩子的厌学问题，作为家长应做到以下几点：
1、要经常让孩子尝到成功的体验。要想提高孩子的学习兴趣，首先要使孩子尝到成功的滋味；2、不要“强迫”孩子学习。3、不要吝啬赞美的语言。4、要纵向对比，不要横向对比。5、孩子做功课的时间不宜太长。
导致小学儿童厌学的原因是多方面的，包括家庭因素、学校因素和社会因素。
（一）家庭因素1、父母过分追求高分数导致儿童厌学。2、家长对孩子要求过低或放任自由导致儿童厌学。3、父母不切实际的要求导致儿童厌学。4、严重的家庭问题导致儿童厌学。
（二）学校因素：1、学习负担过重，学校生活过于紧张。2、老师对孩子不适当的批评。3、学校的纪律过严而刻板。4、孩子在学校中找不到成就感。