健康领域的目标、内容和பைடு நூலகம்导 课件
提纲
一、开展健康教育活动的意义 二、健康领域的教育目标 三、健康领域教育的基本内容 四、健康教育活动的组织实施与指导
一、开展健康教育活动的意义
陈鹤琴先生说：“健全的身体是一个人做人、做事、 做学问的基础”。
《纲要》：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼 儿的健康放在工作的首位。”
❖ 树立正确的健康观念，为一生的幸福打好基础！
健康
❖ 1. 身体器官、组织及其功能正常，没有疾病；
❖ 2. 健美的体形、充沛的精力、乐观向上的情绪、健 康的心理品质、对自然和社会环境的适应能力及对病症 的抵抗力等。
具体目标
1.年龄阶段维度 2.内容目标维度 3.达成时间维度
3－4岁 4－5岁 5－6岁
成长价值：健康生活方式的启蒙， 身体和精神上适应能力的培养。
二、健康领域的教育目标
总目标
《3－6岁儿童学习与发展指南》
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为 迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重 要阶段。
发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体 质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活 能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领 域学习与发展的基础。
学期与学年 春季与秋季
秋季 目标与内容
情绪情感
生活习惯
身体锻炼 安全保健
34－ －45岁 岁 5－6岁
1.知道上下楼梯时不拥挤，走路、跑步时看路；过马路要走人 1234道1234情1展234........喜喜能能用12345确67....喜知能有绪喜知能能各.......欢识用欢1234基5哭饭厕养养知会乐的欢道够控12育34567，道适积欢12345678行水3保45霉6项............学会能如在教别简来本泣后后成道收意成盥.........能尝能喜掌对幼并用制活不12规3456会知注会知愿在学学知愿知并当极幼道、变护活1234567展主习厕成幼师高单掌、......能能早保拾为自洗在试创欢握所儿能言消12灵345穿6动动长.......知能了了知知则用意道独道意成习习正道意道儿能调排，电的视动愿学学喜能能初......被动使后人和兴的儿握倾己主将起持书他方学教愿喜喜喜知探造想多在园够语极、中活。时道较解道道解。自 饮早立去独人使坐确牙吃在识整解园不 、 食力。习意习欢 动 够 步123及 口 4多 56子 洗用提会同 、 语园刷述动衣早毛架人穿法习师意 欢 欢 欢道地索 性 象 种生 识 、 情插要。......间走 熟 自 雷 预身己 食、传进 厕 立 帮 用 、 使 齿 多别 自 不生在 煤 品的认 知 知 能知 不投参 常玩 作 参 感简 、 吃， 手筷冲醒；伴 生 言牙、清 服 睡 巾 、 、脱，体引参 玩 做 操常多 地 ， 运区活 别 表 绪等 自闷体失 练 己 雨 防的 卫晚餐 所 入 助 手 立 用 和 种染活和 己 良保马 气 。识 道 及道道 跟掷加 用球 协 加 受单 鼻 零子并 ，便下， 气 、知的依衣理 整 的 、 玩 集有育导用加 球 模 作种 进 运 动的， 难 情 的精 我闷、 地 的 、 常的洗杯 生； 大 睡 下 帕 、 剪 眼 食病关 表 情,路 的健吮眼 时自在 陌、各 体， 调 摹 寒的 中 食自学 盥进，，愿 等 动道方偎进 理 习 水 具 体物独运下体 ， 仿 、的常方 行 用 中心 过 、 愿细 保不着 识 生 大 见一子 ，脸流学 小 ， ， 或 行 刀 睛 物注 达 绪上 意常己睛 手 将生 生种 育攀学 地 画 冷保 。 、觉习 洗餐会能应意 简 作法成餐 好 惯 杯 架 服并立动利育 会 操 摆体法 走 拼 的见情 、 身 望操 护乐些火 别 长 风 疾喝 不(习 便 睡 愿 餐 的 ， 对 ，行自 情 。识玩 识、 指 自的活 人登体 器习 与 图 ，护 吃脚遵，叠 时用将该将 单 向。人整环 。 ， 、 ， 务盥中育游 单 、 弄用进 步 、 安的愉 害 体 ，作 。、、 常 与 天 病内水 喝餐 ， 姿 意 巾 正 小 健 知时己 绪耍 。；、耳 己生、 走等育 械左 同 形 有方 不)守学被 不玩手自 的 教按等齐境 会 牙 会 。、洗走废戏 手 轻 多活气行 拍 搭 全快 怕 动 学活生跑 见 营 气 的部， 生，后 不 正 自 纸 确 心 康 道、 的。知长朵 挖 身游 ，活 的动右 伴 、 不法 干幼子 玩习具纸照己 情 师方。 整 具 摆存刷能、旧活 原 器 种动候走 球 、 保地 、 作 习动气器水 的 养 时 方不 水不擦 憋 确 己 。 姿 开 的 合他 方道、 鼻 体发戏 有动 使作手 一 用 怕， 净儿； 水进。、生的 绪 、法放理 、 放牙力跑材器动 地 械 材、 、 插 护环参 兴 等 用。、官等 安 、 的 法边 ，嘴 大 。 穿 势 、 作 理到人 式皮口 孔 的育中 初技， 用交 起 积 冷懂 的园能 和餐图情 。 同活宣的床 衣 桌，。、料械及 拍 操 料境跑 传 等 技加 奋 表 恰赌意 全 卫 自 。及喝 不公漱 小 、 。 关 用 搭的 。肤需、 、 不注 步能活 方替 做 木 的得 食的穿 肥礼书作感 伴泄铺 物 椅习饭跳进户 球 ， ，的变、 方 能幼 等 达 当气简外 标 生 我边 吃共口 便 脱 门 ， 配情、要鼻 咬 适意 的，动 法拍 操 搭 意不 物常仪脱 皂及息向 和消惯。 的 等前等名外 。 能 能行跳 等 法 和化儿 常 自 的。单事 志 、 保玩 没， ， 衣 等 了 食场绪骨衣、 告各安 自有中 ，球 。 建 识将 等规，衣 ，生教 家安极。整 。、基器称活够够有及球进方园 见 己 方故；锻护的， 清所将学鞋；解物。骼种牙角诉全 我能活一、 建 。细有，物 乐饭活排师 人情洁便本械动坚进及一登类行法各的的法保发知炼方用洗和餐习。初一的的食齿是成对保够动定自筑小碍情、于后用进、表绪，后动操其，持行高活操。定项情情宣护生道、法后的具用步些重人保等不人物身护的克中抛物、身绪鞋洗主具行同达。能、作、使活做抓的、动作活绪绪泄时人情。方能水多放手形预要护，，良，体意协服有自等圆体愉袜澡动放活伴自掌外，韵动操、用适旋。活动。情自法的人绪将果的在纸成防。方知知习并有识调困自接操滑健快收，、回动表己握出动方中。捏律应转动。感己。应应的杯、地指。安龋法惯道在道好。性难我球作的康地放洗拾原。达的正回作操法愉、能等。。的对遵关子过方定全齿。多其并成处进保、活物。开整头碗处。情家基等，快拼力综方守系放期，的使及喝主愿人。灵行护动品齐发筷。绪洗本知活。、。合法安。回及不地用换冷要意引活锻。放。，。手协动道搭体。全原污和方火牙饮用克导性炼识入知等调。活、处染传。、、、途服下。。。。、。、