三、教学重难点
1．重点
（1）克隆的概念和一般过程。 （2）克隆技术的应用。
2．难点
克隆技术利与弊的讨论
四、课时安排
建议2课时完成
五、教学建议
1、建议教师先列举实验研究的事例，再总 结克隆的概念。也可以由克隆羊---“多利” 的培育过程引出新课。要在学生已掌握的 植物细胞的全能性基础上，比较学习动物 细胞核的全能性。 2、建议以讨论的方式来学习克隆技术可能 带来的正、负效应。
五、教学建议
“活动7.1克隆技术的今天和明天” 的内容，建 议用1节课时间组织学生讨论交流。 学生对克隆技术及其应用已经有一定的认识， 但是从社会伦理等角度考虑该技术的利与弊，是 本次活动的中心内容。教师可提前1星期布置任务， 组织学生结合课堂学习的有关知识，查阅资料加 以分析，在课堂上进行交流，并能组织学生进行 适当的讨论，尽可能以学生为主体开展活动，也 可以采取辩论赛等灵活多样的形式，目的在于培 养学生辨证地看待现代生物技术。
第2章
课题：克隆技术
一、教材分析
1、 “克隆技术”是一项发展迅速、前景远大，却又 引起众多非议的生物技术。学生经常听说，但又很 难真正了解其原理。本节主要介绍克隆技术这一现 代生物技术的操作过程和应用前景，同时提出了克 隆技术所引发的一系列社会伦理、道德和法律方面 的问题，引导学生积极参与“生物技术利与弊”的 大讨论。
二、教学目标
【情感、态度与价值观】
（1）通过讨论克隆技术的利与弊，从中体会先进的 科学和技术是一把双刃剑。
（2）通过学习克隆技术的发展过程，感受科学探究 的曲折，感悟科学家在探究过程中敢于质疑、 勇于探索的精神及严谨、持之以恒的科学态度。 （3）展望生命科学未来的美好前景，增强科学研究 以造福人类为最终目标的使命感。
二、教学目标
【知识与技能】
（1）知道克隆的概念及其基本过程。 （2）知道克隆技术的应用及其可能带来 的社会伦理问题。
二、教学目标
【过程与方法】
（1）在学习植物细胞全能性的基础上，进一步 比较和学习动物细胞核的全能性。 （2）从实例出发，学习克隆技术的操作过程和 应用领域。 （3）关注克隆技术的最新进展，并积极参与克 隆技术可能带来的正效应和负效应的讨论。
七、板书设计
一、克隆
1、概念 2、克隆羊“多利”的培育过程：
黑面绵羊去核卵细胞
重组细胞 “多利” 白面绵羊乳腺细胞核 早期胚胎 另一头母绵羊子宫
二、动物克隆技术的应用 三、动物克隆技术与社会伦理
； / 深圳摄影培训
dvh51eyc
之后还肯付钱的？这勒索的脑子坏掉了吗？脑子坏掉的人还能偷出玉坠去？二太太是这个脑子坏掉的人吗？她娘家太可疑了！但谁会把 敲诈勒索的信放在自己案头拿出来？不知道避嫌的么？啊啊所以果然是脑壳坏掉吗？！二太太眼睛亮晶晶的挨在老太太旁边，等着示下， 一副不知道看谁倒霉的幸灾乐祸露骨表情，又不像是写纸条的。她到底是真无辜、还是装傻、还是真傻„„老太太捏了捏眉心：“岂有 此理，什么人会递这种条子。”“可不是吗？”二太太面有惧色，“神不知鬼不觉，放到媳妇案头上了！媳妇前头一直在监督姑娘们功 课，回来一见，吓得没背过气去！”老太太拍着二太太的手：“你受苦了。这条子，我想么，外人没必要做这事，总是哪个孩子开玩 笑？”二太太想想，也对，外人哪进得了她房间？进她房间不偷点东西是正经，放这个做什么呢？好像谁真会凭这鬼画符条子送他银子 似的！“哪个孩子，开这玩笑，也实在可恶了！”老太太气呼呼道，“我会查着，你放心！这条子，你先当没看见，别吐出一个字去。 等我把那荒唐孩子抓出来！”二太太点头称是，答应不说，却忍不住心里好奇：布袋里装的是什么呢？嘉颜一直在窗口，对着光线看， 如今双手捧了回来，布袋还是这个布袋，玉坠却已不是这个玉坠，倒成了块石片。大太太见到老太太之前，是烦嘉颜通报的，把布袋和 纸头都给嘉颜看了。嘉颜也没敢自作主张拆袋子，就掂了掂，进屋跟老太太讲，老太太猜疑是玉坠，紧急叫嘉颜找块手感差不多的石片， 藏在袖子里准备调包。嘉颜当差这些年来，以此任务最为奇怪，但没说什么，赶紧去找了。好在是老太太屋子后头小道上为了好看，厚 石板间嵌了许多打磨过的小石子，嘉颜取了一小块回来，藏在袖中，出来见二太太，只说老太太打了个盹儿，这上下才醒。老太太把锦 囊和玉坠交给嘉颜，嘉颜利索的掉了包，装模作样还看一会儿，奉还给老太太，道：“这石子应该是水中的鹅卵石，棉布着着似老沙铺 子卖的布，格外厚实，袋口封得歪来扭去，像不惯针黹的人做的。旁的一时看不出来。”第四十六章 毓秀垂钟附眉刀（3）老太太“唔” 了一声，不接布袋，道：“谁拿个石子来？开顽笑也得有分寸！你拿下去细细访查，却得密着，一丝风声都不透，毕竟有碍闺帷呢！” 对呀！二太太心里一颤。“我绝对不会让这消息外传。”老太太慈祥的跟二太太保证，“再给你多派几个可靠的人，绝不叫你院子里再 出这荒唐的事。”一派对媳妇的爱护。二太太感恩戴德而退。老太太屏退一切杂人，嘉颜乖巧的把玉坠拿出来，呈在老太太面前。老太 太拿在手里抚摸。对，应该就是这一块，清如冰，妍似莲„„但说实在的，它偷偷从宫中被运出来之后，很快遗失了，老太太只匆匆瞄
一、教材分析
2、本节关键问题是：克隆技术给人类带来了什么？ 克隆技术是技术在工业、农业和医学 领域所取得的成果，及其美好的应用前景，也指 出了克隆人研究可能引发的一系列社会伦理、道 德和法律问题。从而帮助学生辨证地认识生物技 术与社会伦理的关系。