课题名称:《寿司》 ———————————————— 教学对象：6-8岁 ———————————————— 课题节数：1节 ———————————————— 每节时长：1小时30分钟 ————————————————
教学目标：了解寿司的来源，学习寿司
的种类造型特征以及颜色，学习对画面
寿司的摆放。学习运用形状对盘子的设
实操步骤二：
用勾线笔勾出寿司的造型以 及碟子的花纹，为寿司搭配 色彩，画出饭的暗面。
实操步骤三：
选择喜欢的颜色涂上盘子， 用涂改液画出喜欢的图案；
注：选择一个图案即可（避免 太花）。
实操步骤四：
用灰色的笔画上寿司的暗面， 更有立体感。
完成作品：
学生作品习作：
Hale Waihona Puke 计。提升孩子们的构图能力以及造型能
力。
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瞧！你们有吃过这种食物吗？
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是的，这是寿司。 寿司的由来：在江户时代的延宝年间（1673年至1680年），京都的医生松本善甫把各
种海鲜用醋泡上一夜，然后和米饭攥在一起吃。可以说这是当时对食物保鲜的一种新的尝 试。在那之后经过了一百五十年，住在江户城的一位名叫华屋与兵卫的人于文政六年 （1823年）简化了寿司的做法和吃法，把米饭和用醋泡过的海鲜攥在一起，把它命名为" 与兵卫寿司"，公开出售。这就是现在的攥寿司的原型，这种说法早已成为了定论。
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你们知道寿司种类分别有什么吗？
它们是谁？
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分别为：箱寿司，手握寿司，卷寿司，手卷，里卷，军舰卷，散寿司
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那么问题来了,我们 要如何来帮寿司摆 摆盘好呢？
参考素材 美 味 的 寿 司 ， 动 起 来 ！
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摆盘
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实操步骤一：
老师提前在铜版纸画上画个 边款和圆，用铅笔起稿画出 寿司的外造型。 注：注意画面的合理安排以 及疏密跟大小关系。