3.1 环境对生物行为的影响
【教学目标】
1．知识与技能
了解环境因素对动植物行为的影响。

2．过程与方法
学会观察并描述动植物的各种行为，收集有关动物节律行为的资料；能列举掌握的感应现象。

3．情感、态度与价值观
感受大自然中生物总是与其环境相适应。

【教学重难点】
重点：植物的感应性现象
难点：列举与环境相适应的动植物的行为
【教学用具】
教学课件、图片、视频
【教学方法】
以讲授法为主
【课时安排】
1课时
【教学过程】
1新课导入
师：生物有许多有趣的行为，如青蛙要冬眠，鸟儿会迁徙等。

影响生物行为的因素很多，其中环境因素就与生物行为有着密切的联系。

像刚刚老师举的例子青蛙要冬眠，鸟儿要迁徙，你们知道是什么环境因素影响了他们的行为吗？
生：季节变换导致温度变化。

师：恩，对是天气要素中的温度影响了他们的行为，通过对第二章内容的学习我们知道动物的很多行为与天气变化也就是环境因素有关，那你知道还哪些动物的行为变化与天气变化有关呢？
生：燕子低飞要下雨，蚂蚁堵洞将下雨…….
师：对，同学举的燕子要低飞，蚂蚁堵洞将下雨，这些动物的行为都与空气的湿度变化有关。

老师这里有很多谚语讲的是环境变化影响动物的行为，同学们能连起来吗？
师：据这些例子我们知道外界环境因素会影响生物的行为。

2讲授新课
师：我们知道外界环境会影响生物的行为，正是因为外界环境变化了，生物就要改变他们的行为来适应环境，如长在沙漠中的植物一般情况下叶片较小，这是因为他们要适应沙漠缺水的环境。

那其他的生物在外界环境改变的时候会做出什么适应性的行为呢？
师：刚刚上课老师说鸟儿会迁徙，那鸟儿是每时每刻都在迁徙吗？
生：不是
师：那鸟儿迁徙一般是出现在什么时候呢？
生：秋天
师：对，鸟儿在每年的秋天会由北方飞往南方过冬，他们的这种行为是不是很有规律，也就是很有周期性呢？
生：是
师：那为什么鸟儿会出现这种有周期性的行为变化呢？
生：因为季节的变化也是有周期性的
师：恩，因为鸟儿迁徙的这种行为与季节的变化是有关系的，由于季节的变化是有周期性的，所以鸟儿的行为变化也是有周期性的。

我们把动物因为外界环境的周期性变化而表现出行为的周期性变化的现象，称为节律性行为。

动物的节律性行为可以分很多种，刚刚老师说的鸟儿迁徙的行为称为季节节律。

螃蟹会在退潮之后到海边觅食这是月相变化节律，这里的月指的是月亮，因为我们的涨潮和落潮是和月亮有关的，所以被称为月相变化节律。

还有一种节律性行为叫做昼夜节律，很多动物都有昼夜节律，比如说我们人类自己，白天要活动，晚上要睡觉休息，这是我们人类随昼夜的变化而表现出的节律性行为，那猫头鹰随昼夜的变化会表现出怎节律性行为呢？
生：白天休息，晚上活动。

师：那猫头鹰为什么会表现出这种节律性行为呢？
生：因为温度和阳光。

师：对，因为白天气温很高，晚上的气温相对较低，而且猫头鹰在晚上的视力会比白天好有利于猫头鹰捕获猎物。

再加上猫头鹰的食物老鼠也是昼伏夜出的
师：好，通过前面的学习我们知道了动物会对外界环境因素的变化而做出相应的反应，那植物会不会对外界环境的变化做出反应呢？
师：那你能举出植物行为随环境周期性变化而变化的实例吗？
生：到了秋天大部分的植物会落叶，菊花总是在秋天绽放
师：对，其实物不仅会对外界环境的变化做出反应，而且植物也能对环境中的各种不同刺激做出反应，但大多数植物表现没有动物那么明显。

你知道下面这些植物的行为是对环境中的什么刺激做出反应吗？
生：向日葵向太阳－－对光照作出的反应；茎的背地生长－－对地球引力以的反应；捕蝇草捕猎物－－对猎物重力（触碰）的反应
师：恩，现在我们知道了其实植物对外界的刺激会做出反应的，只是有些植物的反应我们一眼就能看出，而有些反应时需要时间的积累我们才能做出判断的。

大家见过含羞草吗？生：…….
师：含羞草这种植物会对外界的刺激做出明显的反应，如果用相同触碰强度去触碰含羞草的各个部位我们会发现含羞草的每个部位的反应时不一样的，有些部位反应快有些部位反应慢，其中含羞草的叶子是反应最快的。

含羞草会对触碰做出反应，向日葵会向着太阳、茎会背地生长和捕蝇草能捕捉猎物这些都是植物的感应性，植物的感应性分很多种，植物常见的感应性有向光性、向地性、向水性、向化性、向触性等等，我们刚刚说的向日葵向着太阳是因为向日葵具有向光性，不仅仅是向日葵具有向光性，大多数植物也都有向光性，同学们家里的窗台有养花养草吗？如果有的话你会发现植物幼苗总是朝着太阳光照射的方向弯曲生长，而含羞草和捕蝇草会对触碰做出反应，这是植物的向触性。

向化性和向水性都很好了解，植物的根会朝向土壤中较湿润和肥料较多的地方生长。

那什么是向地性呢？向地性是指植物的根会在重力的作用下向地心生长的现象。

接下来我们一起来看看课本91页的实验
学生活动：阅读课本91页的内容
师：大家都看懂了吗？简单说就是在竖着放置的培养其中放置4粒浸泡过的玉米粒，我们把它们固定住后放在暗处，当玉米粒开始萌发时，每天观察玉米粒的根和茎的生长方向，同学们根据植物根的向地性推测出玉米粒的根会向那个方向生长？
生：4粒玉米粒的根都会向下生长。

师：对，大家猜测的都非常正确，那玉米粒的根会如何生长呢？想想前面我刚刚看过的一幅讲植物的背地生长的图片，你们觉得玉米粒的根会如何生长呢？
生：4粒玉米粒都会背着地面向上生长。

师：对，从这个实验中我们知道了植物的根具有向地性而根就具有背地性。

植物根和茎这种感应性都是因为地球引力存在才会产生的。

如果我现在把这个发芽的植物放到太空中你觉得玉米粒的根和茎会如何生长呢？
生：横向生长，不会弯曲
师：对，同学们回到的很好。

这是我们天就植物根的向地性的实验，如果我现在想验证一下植物的向光性，同学们会怎么设计实验呢？
生：……
3课堂小结
师：好，这节课我们要学习的内容已经学好了，老师现在请同学们回想一下这节课你学到了什么，然后老师请你与同学和老师一起分享一下。

生：……
师：恩，这节课我们学习了两大点的内容首先我们知道外界环境会影响生物的行为，比如说燕子低飞要下雨等等，而且随着昼夜、季节等环境因素的周期性变化，动物的行为也会产生节律性行为，比如说昼夜节律。

第二我们知道了植物会对外界的刺激做出反应，而植物之所以能做出翻译昂是因为植物具有感应性，常见的感应性可以分为向光性，向地性等等。

4课内练习
5布置作业
【板书设计】
3.1 环境对生物行为的影响。