自由拼：利用平面图形的特征自主拼图
(通过这种“做中学”，让学生积极参与操作过程，亲身体
验面的形成过程，帮助学生建立平面图形的空间观念，突
破本课难点。

实现数学学习的亲历性，突出学生学习的自
主性和创造性，实现教与学方式的变革，体现以学生发展
为本的课程价值观。

)
巩固
加深迁移拓展进一步巩固所学知识，
考查了学生对图形本质的
理解。

如何辨认第2题中的
图形③④⑤
练习一1、2
(第2题变式图形的呈现，能帮助学生更好地将获得的性质
特征概括到同类对象中去，使学生在概括中获得对图形进
一步的理解。

)
动画演示，吸引学
生注意力
99%的学生都能
独立完成。

板书设计
认识图形
学生作品学生作品
长方形正方形
学生作品学生作品
平行四边形三角形
学生作品
圆
作业
设计
1、练习一3
2、课课练
课后反思。