科目课题周次课时序号历史第9课《秦统一中国》 5 1课时9 主备人邓国智审核人麦超洪、费文
【教学目标】
1、知道秦始皇和秦统一中国的史实，了解秦朝确立的中央集权制度。
2、掌握秦始皇巩固统一的措施，知道统一国家建立的意义。
【教学重点】秦的统一和巩固统一的措施。
【教学难点】秦朝中央集权制。
【课前预习】
一、秦灭六国:
1、背景：
①社会因素：时期的连年战争，影响经济发展和社会稳定，人民希望结束战乱安定生活。
②政治因素：秦国经过，实力超过东方六国，具备统一六国的条件。
即位后，为灭六国进行了充分的准备。
2、过程：公元前230年，秦国开始统一六国的战争，先后攻灭、、魏、楚、燕、齐六国。
3、秦的统一：公元前年，秦国完成统一大业，建立，定都。
4、历史意义：的统一，结束了春秋战国以来长期战争混乱的局面，建立起我国
统一的多民族的。
二、确立中央集权制度：(巩固统一的政治措施)▲
1、原因：为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的制度。
2、中央集权制：
①建立皇权：最高统治者称为，至高无上，总揽全国一切军政大权。
嬴政自称“”，史称“”。
②中央政权：设、、，分管、和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
③地方政权：废除分封制，建立由中央直接管辖的。
历史意义：的实行，开创了我国此后历代王朝地方行政的基本模式。
三、巩固统一的措施：▲
1、文化：统一，制定笔画规整的，作为全国通用的规范文字。
2、经济：
①统一货币：废除六国货币，以秦国的作为标准货币，在全国流通。
②统一度量衡：以秦制为基础，统一制度，所有度量衡用器由国家统一监制。
3、交通运输：统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路；派人开凿，沟通了湘江（长江）和漓江（珠江），便利了南北的水运交通。
4、军事：派大将蒙恬北击匈奴，并修筑。
长城西起，东到，这就是举世闻名的“”。
5、思想：接受丞相李斯的建议，“焚书坑儒”。
（摧残文化，钳制思想） P51页
6、秦朝疆域：东至，西到，北至一带，南达，是当时世界上的大国之一。
7、秦兵马俑：坐落于陕西西安临潼东边的骊山北麓，的发现，是20世纪中国做重大的考古成就之一。
【合作探究】
1、“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来。
”――李白
请回答：①李白称赞的秦王是谁？
②“扫六合”指什么事？
③秦王扫六合后于什么时间建立了一个什么样的国家？都城在哪？
【达标检测】
1、国家统一、民族融合是中国历史发展的主流。
我国历史上第一个统一的多民族的中央集权制的封建国家是（）。
A、夏朝
B、商朝
C、秦朝
D、汉朝
2、“秦朝在政府组织上，嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个帝王只能在他所想到的圈子里做小小的修正，而无力作巨大改变。
”材料中这一“规范”是指（）。
A、分封制
B、世袭制
C、行省制
D、中央集权制
3、黄仁宇在《中国大历史》中记述秦始皇功绩时说：“六国边界既废，天下分36郡。
”据此可知，秦始皇（）。
A、设郡守、县令管理地方
B、派蒙恬北击匈奴，修筑长城
C、确立皇帝的称号
D、设立御史大夫，监察百官
4、2018年3月，全国人民代表大会表决通过在国家机构中新增“监察委员会”，监察委员会依照法律规定独立行使监察权。
在两千多年前，秦朝中央机构中行使监察权的是（）。
A、丞相
B、御史大夫
C、太尉
D、锦衣卫
5、汉字书法是我国优秀传统文化的瑰宝。
电影《英雄》中有这样一段对话：无名对秦王说，“剑”字有18种写法；秦王说，同意后只保留一种。
秦王统一全国后保留的这种文字是（）。
A、甲骨文
B、金文
C、小篆
D、行书
6、现在有人习惯于将钱戏称为“孔方兄”，其出典是历史上秦朝在全国推行的钱币。
下列古钱币中属于秦统一后规定在全国统一使用的是（）。
A、刀币
B、蚁币
C、铲币
D、圆形方孔半两钱
7、秦统一全国后，围绕着在地方采取何种统治方式的问题，君臣之间发生激烈的争论。
最终，秦始皇在地方推行（）。
A、郡县制
B、分封制
C、科举制
D、行省制
8、历史学家唐德刚在《晚清七十年》一书中写道：“从秦朝开始的我国历史上的社会政治转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。
”这次“社会政治转型”的主要表现是（）。
A、国家领土的空前统一
B、中央集权制度的开创和巩固
C、民族关系的不断发展融合
D、儒家学说被确立为封建正统思想
9、“他是千古一帝，他统一六国，开创了专制主义的中央集权制度；他统一文字、货币、度量衡，促进经济文化发展与交流。
”这里的“他”是指（）。
A、黄帝
B、禹
C、秦始皇
D、周幽王
10、易中天在《帝国的终结》中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。
”从政治上看“秦，虽死犹存”最主要是指( )。
A、统一货币和度量衡
B、统一文字
C、焚书坑儒
D、建立中央集权制。