口语交际谈谈爸爸、妈妈对我的爱
一、设计理念：
交际性是口语交际最本质的特点，如离开了交际性，口语交际就如同那无本之木、无源之水了。

因而，本节课力争将交际落到实处，通过多种形式促进多边互动，在交际中培养学生良好的交际习惯，提高他们的交际能力。

感人心者，莫乎于情。

本节课尝试用情来打动学生，创设一定的情境使学生入情、入境，情动而辞发，促使学生在有温度的课堂中表达自己的真情实感，用语言打动他人。

二、教学目标
知识与能力：
1、学会通过具体的父爱母爱的故事明确清楚地陈述自己的观点和看法，表达自己的真情实感，努力用语言打动他人。

2、认真倾听别人的发言，敢于发表自己的见解。

3、养成良好的交际习惯，并在交际中提高自己的交往能力。

过程与方法：
合作交流、小组讨论、个人评价。

情感、态度与价值观：
感受父母的爱，培养感恩之心，激发学生爱父母的情感；
三、教学重点及难点
1、重点：学会通过具体的父爱母爱的故事明确清楚地陈述自己的观点和看法，表达自己的真情实感，努力用语言打动他人。

2、难点：养成良好的交际习惯，并在交际中提高自己的交往能力。

四、课前准备
1、学生准备：搜集关于父母之爱的动人小故事
2、教师准备：课件、
五、口语交际的过程
一）听朗诵，加标题，激情导入
1、同学们，听全校的老师讲：咱们班的同学既聪明活泼，又乐于助人，同意老师这个观点的请鼓掌。

2、前不久呀，老师从网上下了一段诗朗诵，准备去参加个活动。

可奇怪的是没有标题，同学们的掌声让老师看到了希望，愿意帮助老师吗？
3、加个什么标题，为什么？
4、你们有过这样的经历吗？和同学晒晒自己的幸福如何？导入题目。

二）赏图片，忆成长，激发欲望
1、在请同学们交流之前呀，老师想请同学们看一些图片，边看边回忆，在你的成长过程中，爸爸、妈妈对你的爱，表现在哪里？师放课件后，学生交流。

2、听了同学们的发言，感觉你们真幸福。

可怎么讲的全是妈妈呀？有没有细心的同学，体会到父爱的？生交流、发言。

3、母爱如海，父爱如山，他们的爱是那样的温暖、慈祥、和蔼，那有没有特细心的同学体会到父母严厉的爱的呢？生交流。

4、最后，老师想问一下我们班上爸爸、妈妈都没有在家的同学，你们感受到父母的爱了没有呀？他们可经常不在身边呀！你是怎么感受到的？
三）看视频、赞他人，引路自己
1、是呀，无论是慈祥的笑脸，还是严厉的批评；也无论是近在咫尺，还是远在天涯，父母的爱与我们时刻相伴，如影随行。

面对父母的爱，有个小男孩是这样做的（师播放课件），请同学们评价一下。

2、一棵小草因为对一滴春雨的感恩，所以才拥有了自己绚烂的花朵；一株幼苗因为对一缕阳光的感恩，所以才拥有了自己甘美的果实；一只小鸟因为对大地和天空的感恩，所以才拥有了自己翱翔的翅膀。

所以，我们要感恩父母，面对父母的爱，同学们，你们会说些什么，做些什么呢？
四）学别人，想自己，升华情感
同学们，你们的话让老师感动，你们将要付诸的行动老师支持。

但，最重要的一点是：关爱父母要从现在做起，要落实到行动中。

今天，伴随着《感恩父母传递爱心》的公益广告，结束我们今天的交流吧。

五）作业：
做一件感恩父母的事。

板书设计：
谈谈爸爸、妈妈对我的爱
父母的爱
感恩父母。