第四单元《音诗音画》
【课堂教学内容】
1 学习意大利民歌《美丽的村庄》。

2 学习线谱D调调号和音阶各音位置识别。

3 聆听《在中亚细亚草原上》。

【思想教育内容】
环保意识的培养。

【教学重点】
歌曲的学习。

能够根据它的节奏、旋律、结构等特点，用欢快、活泼、热情、有弹性的声音来演唱。

【教学难点】
用创造性的积极态度来学习歌曲和为歌曲伴奏。

【教学过程】
一组织教学：（师生问好）
T：Good mornin g/afternoon; boy and girls.
S:Good mornin g/afternoon; Miss zou .
二复习歌曲：
全班在老师的指挥下一起唱《让世界充满爱》第二部分。

三师：全世界是一个大家庭，我们都希望它充满美好。

因为，我们共同生活在同一个地球上。

提出：第四单元《音诗音画》
今天，我们首先去一个“美丽的村庄”，为它的美丽齐声来歌唱。

提出课题：《美丽的村庄》。

四进行新课：
（一）学习歌曲。

1 老师范唱歌曲。

2 反复放教学光盘示范唱，让学生尽快熟悉歌曲旋律，把握歌曲风格。

3 朗读歌词，分段学习。

先完成“啦”字以前部分；再完成“啦”字以后部分。

3 提出难点进行教唱。

完成“啦”字部分。

4 学习线谱D大调谱好和音阶各音识别。

帮助学习歌曲难唱部分。

（减慢速度进行）
5 跟着伴唱一起完整的唱一遍歌曲。

（二）了解欧洲和意大利。

（三）欣赏《在中亚细亚草原上》乐曲：
1 作者鲍罗丁简介：俄国作曲家、化学家。

学生见P29进行记忆。

2 作品背景简介。

3 聆听乐曲：感受、想象、联想。

﹡老师语言切忌罗索。

五了解交响音诗与交响音画：
它是一中与交响诗相类似的音乐体裁。

文学性的交响诗称“音诗”；描写自然景物等描绘性的交响诗称“音画”。

《在中亚细亚草原上》是音画。

六扩展学习：1 重庆城市的美丽风光图片欣赏。

2 观看名胜风景区图片。

3 受严重污染的河源图片。

4 思想教育内容：保护环境，人人有责。

七评价、总结与下课。

第2课时
【课堂教学内容】
1继续学习歌曲《美丽的村庄》。

2欣赏音画乐曲《图画展览会》。

【思想教育内容】
能够对标题音乐感兴趣并愿意主动参与聆听了解它们的一般特点。

【教学重点】
歌曲演唱练习，要求很有感情，声音要有弹性，自然流畅，并背唱。

【教学难点】
静听欣赏音画乐曲《图画展览会》，积极展开联想，放飞思维。

【教学过程】
一组织教学：（师生问好）
T：Good mornin g/afternoon; boy and girls.
S:Good mornin g/afternoon; Miss zou .
以眼神与学生交流，示意安静。

二抢答活动：
1 老师唱一句歌词或哼唱旋律，学生迅速回答出歌（乐）曲名。

2 知识点抢答：
A 京剧行当？
B 阿庆嫂是什么里的人物？有什么样的性格特征？
C 手拉手是什么会歌，曾出现在那个城市？
D 《走进西藏》是那一部电视剧的主题歌？它歌颂的是谁？
对学生的回答进行表扬和鼓励。

起到复习和激趣的作用。

三继续学习歌曲《美丽的村庄》。

师：我们今天继续学习第四单元《音诗音画》中未完成的内容。

Please open the books and turn to26. Now. listen.
1学生再听一遍歌曲范唱。

2分段完成歌曲背唱。

3抽查小组或个人学生完成情况，根据完成情况做好课堂成绩记载。

四欣赏音画乐曲《图画展览会》。

1 作者介绍。

穆索尔斯基：俄过作曲家。

学生看并记忆书上31页有关知识。

2 聆听乐曲，积极展开联想，放飞思维。

3 乐曲简介和分析。

全曲十段，我们听《两个尤太人》和《基辅大人》。

五试着用颜色或谱绘出对《两个尤太人——胖子和瘦子》的印象。

六引导学生分析比较音诗音画了解它们的一般特点。

七评价、总结和下课礼式。

第3课时
第四单元《音诗音画》
【课堂教学内容】
1学习内蒙民歌《嘎达梅林》。

2欣赏交响诗《嘎达梅林》。

3单元总结复习。

【思想教育内容】
人民是不会忘记为了民族利益而牺牲的英雄的。

【教学重点】
在歌曲学习中体会音乐情绪和塑造的英雄形象。

并能用热爱的感情和激情的声音去歌唱。

【教学难点】
能静静聆听乐曲，把握主题思想，同时展开想象和联想，用音乐去丰富和营养我们的头脑。

【教学过程】
一组织教学：师生相互问好等。

师：同学们好！
生：老师您好！
目视学生坐好并安静，等待老师安排。

二通过前面两次课的学习，我们对音诗音画有了一个初步的了解。

今天我们继续学习四单元未完成的内容：交响诗《嘎达梅林》等。

老师先让你们听一是首歌曲。

放歌曲《嘎达梅林》的录音范唱。

完后。

师：这首歌曲名叫什么？
生：《嘎达梅林》。

谁知道这个动人的故事，谁会唱这首歌，为我们大家讲一下，唱一唱好吗？
学生讲和唱。

大家鼓掌。

三学习内蒙民族歌曲《嘎达梅林》：1 老师范唱。

2 再听一遍录音范唱。

3 学生轻声跟唱学习。

4 逐段完成歌词，要求至少能哼唱旋律和背唱第一段歌词。

5 歌曲主题与思想教育内容联系起来。

四欣赏交响诗《嘎达梅林》：
1 作者辛沪光：女作曲家。

主要作品：交响诗《嘎达梅林》；管弦乐
《长远组曲》：马头琴协奏曲《草原小牧民》等。

2 乐曲简介。

3 乐曲听赏。

五单元内容复习：
1 意大利民歌《美丽的村庄》。

2 内蒙民歌《嘎达梅林》。

3 欣赏音画乐曲《图画展览会》。

4 欣赏音画乐曲《图画展览会》。

5 欣赏交响诗《嘎达梅林》。

六评价与总结。

七下课。

T: Now. class is over! See you next week!
S: See you!。