大学生手机游戏使用情况调查报告第五组梁彩霞101001404216（组长）张娅玲101001404235练丽媚101001404220黄锦妃101001404254马秋环101001404208陈蕾101001404153梁韦果101001404254目录一、调查方案 (1)（一）、调查背景 (1)（二）、调查目的 (1)（三）、调查时间 (1)（四）、调查范围以及调查对象 (2)（五）调查内容 (2)（六）、调查的方法和方式 (3)（七）、调查资料的整理和分析方法 (3)（八）、调查的进度和组织计划 (3)（九）、经费预算 (4)（十）、调查的实施 (4)（十一）、现场调查的质量控制 (5)（十二）、调查结果提交形式 (5)二、数据分析 (5)（一）、大学生的个人基本信息描述统计分析 (5)1、大学生的性别与年级 (5)2、大学生每月的生活费 (7)3、大学生使用的手机系统 (7)4、大学生是否玩过手机游戏 (8)（二）、手机游戏使用情况分析 (8)1、手机游戏使用情况的现状分析 (8)（1）、手机游戏类型分析 (8)（2）、手机游戏的获取方式分析 (10)（3）、平均每天玩游戏的时间分析 (11)（4）、用户玩手机游戏的原因分析 (13)2、手机游戏用户的游戏偏好及期望 (14)（1）、不同手机系统用户喜欢游戏类型偏好 (14)（2）、选择手机游戏考虑的因素 (14)（3）、用户对手机游戏平台提供体验的期望 (15)三、结论与建议 (16)(一) 结论.................................................................................................... 错误!未定义书签。

（二）建议................................................................................................... 错误!未定义书签。

一、调查方案（一）、调查背景手机游戏从诞生开始就被誉为中国互联网行业的下一个金矿。

自2001年网络游戏成功之后，手机游戏也成为业界高度关注的新领域之一。

如今，随着3G时代的普及，中国手机市场也日益繁荣。

而随着移动互联网强势崛起，手机游戏慢慢成为市场主流。

2012年第一季度，中国手机市场规模为10.1亿元，环比增长12.2%；手机游戏用户也保持稳步增长趋势，2012达到1.91亿元，环比增长8.5%。

中国通信产业向3G升级促进了手机网游的增长，网络、多媒体表现、平台融合等促成了手机网游的崛起。

受到以中国移动为代表的运营商的推广以及无线网络的进一步建设，手机游戏虽然现在不能像传统网络游戏般强健，但也开始发展的如火如荼。

艾媒咨询数据显示，2012中国手机网游市场规模大3.88亿元，环比增长率为9.6%，同比增长58.4%。

随着中国手机游戏市场的发展，用户认知将逐步提升，产业链各环节应在进行市场营销推广的同时充分重视终端及手机游戏的更新发展，以不断完善的产品服务满足用户需求，在用户认知的基础上，实现手机游戏商业价值的提升，充分挖掘手机游戏的商业价值。

而大学生作为最具潜力的消费群体，其对手机游戏的了解和需求对手机游戏未来的发展趋势具有重大影响。

（二）、调查目的1、研究大学生使用手机游戏的基本情况。

2、研究影响大学生使用手机游戏的影响因素。

3、研究大学生对手机游戏的的认识和看法。

4、研究大学生对手机游戏市场的潜在需求。

（三）、调查时间2013年3月31日至2013年4月2日：在相思湖校区对大一、大二的学生进行问卷调查。

2013年4月10日至2013年4月13日：在明秀校区对大三、大四的学生进行问卷调查。

（四）、调查范围以及调查对象1、调查范围：广西财经学院明秀校区和相思湖校区。

2、调查对象的选择：（五）调查内容（六）、调查的方法和方式针对调查对象和调查内容的准确性，采取了时间少、效率高的办法调查-问卷调查方法。

根据目前大学生对手机游戏使用情况，参考网上相关论文，同时结合我校大学生手机游戏使用情况，制出问卷，设计出科学合理的问卷调查来做统计分析我校大学生对手机游戏使用情况。

1、以问卷调查为主，具体实施方法如下：在完成调查问卷的设计和制作后，即可以开始问卷调查。

把小组划分为两人一组，把问卷调查平分发给调查员，统一在中午下课时间或者晚上时间这两个时间段在学校内面对面的随机抽样问卷调查。

调查员在调查过程中应耐心等待，对被调查者有疑惑的问题进行虚心解答，调查员在被调查者完成问卷后当场收回。

2、以访谈为辅助调查，具体实施方法如下：为了让被调查者对本次调查内容进行充分了解，访谈前调查员要做好充分的准备、明白调查所要了解的所有事项。

（七）、调查资料的整理和分析方法1、为保证问卷的完整性和访问质量，首先对问卷进行审核。

如果调查过程中遭到阻止或不配合等原因导致问卷没有回答完整的，做作废处理。

根据在调查过程中发现问题而做记号的问卷要谨慎处理，根据实际情况对问卷进行补充和整理。

将合格的数据录入电脑。

2、采用问卷调查搜集回来的数据都是零散的、不系统的，只能反映事物的表象，无法深入研究事物的本质和规律性。

我们要把收集回来的调查表进行数据录入，录入完毕后，先用Excel对整体数据进行简单的描述统计和方差分析分析出数据的总体趋势和观测变量和在各水平下的控制变量是否存在显著差异，再用SPSS 软件进单因素方差分析、相关性分析对数据进行深层次的分析，分析数据内部之间存在的相关关系和相关模型。

（八）、调查的进度和组织计划（九）、经费预算（十）、调查的实施1、我们要做好调查员的培训工作，制定调查质量奖惩措施，确保调查数据准确。

2、为使调查工作的顺利进行，我们要做好解释工作，使他们消除思想顾虑，如实反映情况。

3、我们要仔细研读调查问卷，最好对每一道题目和选项的含义都理解透彻，以便引导或追问。

（十一）、现场调查的质量控制1、在进行调查的时候，我们要安排一名同学监督调查员，防止做假现象。

2、检查已完成的问卷。

在一份调查完成的时候，我们要及时检查问卷的填写是否规范，字迹是否清晰，有没有漏选或漏答等等。

3、在完成的问卷后面记录问卷填写日期，以便在分析中对不同时段的数据做比较。

4、每一份回收的合格问卷都要记录一个唯一的、有顺序的识别号码作为原始资料。

（十二）、调查结果提交形式本次调查本项目完成后将提交以下研究分析报告及资料:本次调查项目完成后将提交以纸质的调查分析报告和相关资料：1、中文调查分析报告，以纸质、电子档和PowerPoint三种格式呈现。

2、收集到的相关数据以Excel的形式呈现。

3、如有需要我们小组成员会进行相关的讲解二、数据分析（一）、大学生的个人基本信息描述统计分析1、大学生的性别与年级图1-1 图1-2➢ 由图1-1可知在这此次的数据收集中，男女比例是32%：68%，比例接近于3:7，基本上符合我们此次对于数据收集的男女比例要求。

在年级的数据收集上，大一、大二、大三、大四的比例为1:1:1:0.84，不能达到1:1:1:1的平衡度，主要原因可能是很多的大四学生已经外出工作，留校学生极少，与此同时也加大了数据收集的难度，所以数据结果的比例与期望的平衡比例出现了一点偏差。

但这并不影响数据的代表性。

2、大学生每月的生活费图1-3由图1-3的折线图可以很清晰地看出，大学生的生活费主要分布在600元以下，其次是600-700元，1000元以上所占比重是最少的。

大学生的购买力比较弱，应当适当开发成本稍低的游戏类型。

3、大学生使用的手机系统表1-1由表1-1可知，被调查者中使用最多的手机系统是andiord，比例达到了45.53%，接近一半的人使用；其次是java（非智能）的系统，再次是symbiam系统，智能手机在校园内广泛使用，andiord系统是使用最为普遍的手机系统。

游戏开发商在目标市场上多向andiord平台客户倾斜，少量开发java和symbian系统的游戏4、大学生是否玩过手机游戏图1-2由上表1-2可以看出，被调查者中接近90%的大学生玩过手机游戏。

其中男女生玩过手机游戏的人数占比相差不大，都接近90%，男生玩游戏比例略高于女生（约高3%），这与生活中的实际情况相符。

开发商应当打破传统思维，加大对女性游戏市场的投入力度，同时继续巩固对男性游戏市场的开发。

（二）、手机游戏使用情况分析1、手机游戏使用情况的现状分析（1）、手机游戏类型分析图2—1注：A代表角色扮演类游戏，B代表益智问答类游戏，C代表动作冒险类游戏，D代表体育赛车类游戏，E代表休闲棋牌类游戏，F代表模拟策略类游戏，G代表军事射击类游戏，H 代表其他从用户喜欢的手机游戏类型来看，休闲棋牌类、动作冒险类和益智问答类游戏最受大学生欢迎，加大对这三类游戏的投入力度，适当放弃其他类型的手机游戏对开发商是有帮助的。

为了了解不同年级对不同游戏类型的钟爱程度，我们做了柱形堆积图（图2-2），从年级方面分析可知，大二和大四学生比较热衷于休闲棋牌类游戏，大一和大三学生则倾向于动作冒险类游戏。

图2-2注：A代表角色扮演类游戏，B代表益智问答类游戏，C代表动作冒险类游戏，D代表体育赛车类游戏，E代表休闲棋牌类游戏，F代表模拟策略类游戏，G代表军事射击类游戏，H 代表其他在这里，我们以手机游戏类型为观测变量，年级为控制变量，通过单因素方差分析方法对年级对手机游戏类型选择的影响进行分析。

表1-2是年级对手机游戏类型选择的单因素方差分析结果。

可以看出：观测变量手机游戏类型的离差平方总和为1688.9；如果仅考虑年级单个因素的影响，则手机游戏类型总变差中，不同年级可解释的变差为162.63，抽样误差引起的变差为1526.3，它们的方差分别为54.2083和54.5089，相除所得的F统计量的观测值为0.994485394，对应的概率P-值为0.40979。

如果显著性水平为0.05，由于概率P-值远大于显著性水平，因此接受原假设，认为不同年级对手机游戏的选择没有产生显著影响。

游戏开发商不需要针对不同年级进行市场细分，开发不同的游戏产品类型。

表2-1（2）、手机游戏的获取方式分析从下图2-3我们可以直观地看出官方下载站最受学生的青睐，手机运营商网次之，除此之外的下载站都只占极小的比例。

由此可知，人们对官方还是比较信赖的，这与人们潜意识当中普遍认为官方网站与其他网站相比比较具有权威性与可信任程度高有关。

图2-3由下图2-4我们可以了解到人们主要通过同学朋友介绍和网络来接触手机游戏，几乎没有调查者通过传统的方式（纸质游戏报刊和电子游戏报刊）来获取手机游戏信息。

图2-4注：A代表电视或网络广告宣传；B 代表同学朋友介绍；C 代表纸质游戏报刊；D 代表电子游戏报刊；E 代表手机游戏论坛；F代表游戏官方网站；G 代表其他从图2-3我们可以直观地看出官方下载站最受学生的青睐，手机运营商网次之，除此之外的下载站都只占极小的比例。