积过程累与操方作法和—思—考通的过活观察动、经操验作。、发讨展论学、生归的纳等空活间动观，念， 初积累步操渗作透和分思类考的的数活学动经思验想。。发展学生的空间观念，渗 情透分感类目的标数—学—思引想导。学生通过观察、讨论、感知生活 中情的感垂态度直价与值平观行—，—让引学导生学体生体会会生数活学中与处生处活有的数联学系，。
展示
高效 课堂
合作
自研
四.说教学过程 （一）
谈话导入 画图感知
老朋友
画一画
四.说教学过程 （二）
展示
观察分类 感受特征
抓住本 质特征
小组 讨论
四.说教学过程（三）
自主合作探究 认识平行垂直
形成 概念
联系生活
批注式自研 小组交流备展
展示质疑
四.说教学过程（四）
不同的人 在数学上 获得不同 的发展
养成自主探究的良好学习方式。
二.说教材
正确理解相交、互相平行、互 相垂直等概念。
4.教学重点 、说教学理念
掌握概念的心理过程
3361师训强教
形成
同化
卓越课堂 “五步三查”
“1214”模 式优化
三.说教法学法
引导发现 启发质疑 直观演示
拓展题
运用概念 巩固拓展
巩固题
基础题
四.说教学过程（五）
课堂小结
巩固所学 树立信心 自评互评 多元评价
五.说板书设计
主板书 重难点
副板书 补充习得
主动学习 主动发展
自主合作 抓住本质特征 形成概念
学习金字塔
创设情境，联系生活，搭建平台。 知识经验和生活经验
抓住本质特征 引导概念形成
——《平行与垂直》说课
小学数学彭丽萍名师工作室 铜仁市第十八小学 滕敏
2015年10月18日
说课内容
教学
教材
理念
教法 学法
板书 设计
教学 过程
一、说教材
人教版小学数学四年级上册第四 单元第一课时的内容。
1.教材内容 2.地位作用
已学：直线、线段、射线、角以及角的度 量等。铺垫：平行四边形、梯形以及这些 图形的面积计算。
3.学情分析
4.三维目标
“永不相交”、“同一平面”“两条直线 位置”
知知识识与目能标力————理理解解平平行行与与垂垂直直这这两两种种特特殊殊的的直直线间线的间 的位置位关置系关，系初，步初认步识认平行识线平和行垂线线和。垂能线熟。练的运用符号
能对平力行目与标垂—直—进通行过记观录察。、操作、讨论、归纳等活动，