C 54指颤音的准备练习
教师讲解
学生练习
教师抽查与示范
E双音连奏
F同音反复
G一个八度下行音阶
教师讲解：手指主动、独立；跨指快，手腕灵活放松，音要均匀。
每个音要弹到底，与左手节奏匀速对齐，避免弹成附
点音符。合手练习要放慢练。
学生练习
教师抽查示范
H左手伴奏
教师讲解：双音放松弹奏，一指独立弹奏，下键后注意有控制地
三、学生分难点合手，教师指导
四、教师全曲示范
五、学生练习全曲，教师指导
作业
《599,#30》
要求：均匀连贯地弹奏音阶琶音、练习曲要求中速连贯、颤音要均匀
快速、左手保持音勿忘。
4、教师示范
5、要求均匀、连贯、准确、熟练
6、学生练习（分手与合手）
三、599 30 #
1、调号
2、教师示范全曲，学生聆听
2、熟悉音位
3、分手唱谱练习
4、视奏第一行
5、分析：
A本曲主要训练右手十六分音符节奏的一个八度连续下行音阶均
匀弹奏的练习方法，其次复习双音连奏以及左手保留音弹奏时的放松。
B节选节奏练习
支撑，与单音相连，节奏均匀。
学生练习，教师检查
作业：a和声小调音阶琶音，599第30条分手弹奏
第三、四课时
一、合手要点讲解
1、双手对齐讲解（节选节奏讲解）
2、颤音不要因为左手伴奏的加入而变僵，保持轻松均与的状态弹
奏。
3、左手保持音勿忘。记得弹奏完整。
4、注意乐句之间的连贯
二、教师分难点示范，学生聆听观摩
长沙师范专科学校教案纸
第周(年月日)
题目:a和声小调音阶、琶音；599 30#
课时安排:4课时
教学课型:小组课
教学目标:
通过本课的学习，熟悉a和声小调音阶琶音的音位、指法，学习十六
分音符节奏一个八度下行音阶均匀弹奏的练习方法。
教学重点:
1、a和声小调音阶的音位以及首调唱名法的建立
2、五、四指均匀弹奏三度颤音准备练习。
教学难点:
1、双音弹奏
2、十六分音符节奏的一个八度连续下行音阶均匀弹奏的练习方法。
教学方法与媒介:
钢琴；
传授、示范、模仿、练习。
教学过程与教学内容:
第一、二课时
一.检查作业
针对学生Байду номын сангаас奏作业的完成情况进行点评与指导。
二、a和声小调音阶琶音
1、和声小调首调唱名法的建立；升高第7级
2、指法：同C大调
3、分手练习，教师检查