仁爱版英语七年级上册导学案Unit 1 Making New FriendsTopic 1 Welcome to China!Section A学习目标：1.知识（1）学习字母A ---G。
（2）学习并掌握用英语表达问候，自我介绍及认识他人的交际用语。
2..方法卡片法学习字母。
3.情感激发学习英语的兴趣。
学习重点：字母A ---G。
学习难点及突破策略：学习难点：用英语表达问候及自我介绍。
突破策略：卡片学习和对话练习。
学习流程：【阅读质疑自主探究】一、走入新课：1. 借助肢体语言和大家一起学习领会招呼语“Good morning!”，“Hi!”和“H ello!”。
2. 拿出点名册走到一位新同学前面说：“Are you Wang Lin？”引导该同学感悟出：“Yes , I am./ No ,I’m not.”。
3．设想一个外国人到我们学校来参观，如何问候他们呢？老师先走上前和对方握手说：Nice to meet you!和Welcome to China!引导对方说：Nice to meet you!too.和Thanks./Thank you.二、阅读提示1：1.听1a和 3a.,学会并听懂“G ood morning!”，“Hi!”，“H ello!”，“Are you…?”，“Yes ,I am./No ,I’m not.”。
2.读1a和 3a.并且理解 1a 和 3a.的意思。
3.找出不懂的其它词汇：____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ __________4．听1a和 3a后，学会自我介绍用：I am……三、阅读提示2：再读1a和 3a.,连线下列句子，然后核对答案。
A BGood morning! Nice to meet you!Helleo! Yes , I am.Are you Wang Lin? Hello!Nice to meet you! Good morning!【多元互动合作探究】1. 成组练习。
S1: Good morning! S2: Good morning!S1: Good morning! S2: ——————S1: Are you…? S2: ——————S1: Welcome to china! S2: ——————2.看和听1a 和 3a, 并根据1a 和 3a成组表演。
S1: Good morning!S2: Good morning!:S1: I’m…Are you…?S2: Yes , I am.S1: Nice to meet you!S2 :Nice to meet you!too.S1:Welcome to China!S2:Thanks./Thank you.3.模仿语音和语调并完成 1a 和3a。
4.学习字母A----G，自己制作一些卡片。
5.听2a录音，模仿语音和语调并跟读，完成2a。
6.听1b和2b录音，完成1b和2b，并听清每个字母的读音。
【训练检测目标探究】1.按顺序在练习本上写下字母 A-----G ，并注意他们的规书写。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________2.找出合适的答语。
I II(1) Good morning! A Helleo!(2 ) Helleo! B Nice to meet you!(3 )Nice to meet you! C No, I’m not.(4) I’m Fang fang.. Are you Yang Li? D Good morning!(5) Welcome to China! E Thanks.【迁移应用拓展探究】一、学习1:1.列举一下日常生活中，一些物体的形状象我们所学的英语字母的形状的。
例如：The legs of bench are like “A”, ears are like “B”, the moon is like “C”or “D”,etc.__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________2.学会下列问候语。
例如：SA: Hello!SB: Hello!SA: Are you Cc?SB: No, I’m not, I’m Bb.SA: Nice to meet you.SB: Nice to meet you ,too.二、学习2:再想象一下现实生活中，哪些物体的形状象我们所学的英语字母？学后反思：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________SectionB学习目标：1.知识（1）学习字母H—---N。
（2）学习介绍他人相互认识的句型。
2..方法图片展示法。
3.情感了解外国文化。
学习重点：介绍他人相互认识的句型。
学习难点及突破策略：学习难点：句型:T his is…。
突破策略：图片展示与小组练习相融合。
学习流程：【阅读质疑自主探究】一、走入新课1.以字母游戏的方式复习字母 A---G 。
2.复习上一课的交际用语。
二、阅读提示1：1.把一个新同学介绍给其他几个同学，学会使用：T his is……__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________2.再使用我们熟悉的人物或者明星图片,重复练习 :T his is…..直到所有人明白对话的意思，然后两人一组进行练习。
3.找出自己不懂的其它词汇或者句子：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________三、阅读提示2：1.学会下列问候语, 例如：A: Nice to meet/ see you.B: Nice to meet / see you ,tooA:.How do you do?B:How do you do?2.把自己熟悉的人向大家作一下介绍。
3. 听1a和3a录音，跟读并模仿，然后分角色朗读。
【多元互动合作探究】1. 运用图片，模仿1a和3a编写对话，找几组同学表演。
2. 学习字母H----N并展示字母卡片。
3. 听2a录音，模仿语音和语调并跟读，完成2a。
4. 听2b录音，完成2b，听清每个字母的读音并圈出来。
5．能够区分字母的大小写，并在练习本上写出来。
【训练检测目标探究】1. 按顺序写下字母Hh---Nn 。
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.This do are morning see(1).----Good _________.- ---Good morning.(2).----__________you Kangkang?.---- Yes, I am.(3)._______you later.(4)._______is my mom.3．根据所学容补全对话。
Kangkang: Hi，Jane._______________________Jane: Hi，___________. Nice to see you ,too.Kangkang: Jane, this is Helen.Helen, _________________.Jane:. How do you do?Helen: _______________________【迁移应用拓展探究】一、学习1:假如你叫Jim，今天你和你的新朋友Tony 在校们口与到你的同学Jane相遇了，和Jane 互相问候后把你的朋友Tony 介绍给Jane 认识。