“352”引领自主式课堂模式
备课基本环节与要求（语文）
一、创设情境，导入新课（简洁明了，时间控制在2分钟内）
二、检查预习，初读感知。

1、目标与任务。

（1）
（2）
【此环节的目标与任务一般认读生字、词语、初读课文，整体感知课文内容，备课时，要写清具体的任务和要求。

】
2、独立完成。

【一般安排学生课外独立完成，也可现场完成，备课时要把学生独立学习的方法与要求写具体】
3、组内互查交流。

【备课时要把清学生互查交流的方式方法写具体，要注意操作性和时效性，要把教师干什么写出来】
4、交流评价
【要写清学生展示交流的方式方法，以上内容时间应控制在8分钟内】
三、小组合作，研读文本。

1、目标与任务。

（1）
(2)
(3)
(4)
【此环节的目标与任务是这节课的重点，教师要依据教参，依据文本，设计阅读任务，以习题+问题+方法的形式出现，设计时要突出语言文字训练，涵盖词句理解，问题回答，感悟体验，感情朗读等训练。

要控制难易度，注意层次性，把握容量，】
2、独立自学。

【备课时要把学生独立学习的方法与要求写具体，把教师干什么写具体】
3、群学帮扶。

【备课时要把学生群学，帮扶的方法方式写具体，要具有操作性，时效性，一般一节课小组内讨论交流不超过三次】
四、展示交流，品读感悟。

1、评学展示。

【备课时要把学生展示的内容、方式、方法、以及谁来展示预设清楚】
2、教师引领。

预设一：
预设二：
预设三：
【备课时重点要把教师什么时候引导，怎么点拨，采用什么方式方法点拨，都要预设清楚。

要预设生成资源，设语言文字训练点，语言感悟初，总来说之，教师根据学生的展示情况，有机实行语言文字训练，感情朗读等，以上内容时间很多于20分钟】
五、检测达标，巩固拓展。

（1）
（2）
（3）
【检测达标内容要围绕目标、依据教材，检测要有针对性，注意层次性，可设选做题。

总来说之，要根据当堂内容，注重实效，6分钟检测，2分钟矫正】
附：板书设计
【第二课时四大环节：第一环节回顾整理，切入新课；第二环节小组合作，研读文本；第三环节展示交流，品读感悟；第四环节检测达标，巩固拓展】。