如何做一个好老师演讲稿篇三各位老师，下午好!今天，我的心情无比激动。

学校领导给我这个机会，让我有幸首先见到了刚进入我们学校的新教师。

你们的到来为我们的学校注入了新鲜的血液，增添了青春的活力，壮大了我们的队伍，使我们学校的事业发展更加充满了活力，充满了希望。

在此我也代表全校的老教师们对你们的到来表示欢迎。

我们学校是一个“团结、求实、奉献、创新”的和谐集体，是一个十分民主、十分人性化的学校。

这是我在这里从教近20年以来所深深体会到的。

我91年参加工作，先是在实验小学工作了两年，93年调入我校，也真是刚才我说的原因使得我再也没舍得离开过这里。

在这里，学校领导十分关心年轻教师的成长，他们会给每位老师充分展示自我的机会，如果你有什么想法，完全可以推心臵腹的告诉他们，很多问题都可以圆满解决。

等你们工作一阵子之后，你会发现：咱们学校氛围很好，领导和教师之间，教师与教师之间，相处很融洽。

大家同在一个“大”办公室里，相互交流的机会比较多，你很快就可以和大家处好关系。

如果在教学上，或者在班级管理上有疑惑和困难，经验丰富的老教师很多，他们都很乐于帮助大家。

你完全有可能在短短的一两个月的时间里打开工作的新局面。

今天，大家满怀信心和期待走上了教学工作岗位，相信“如何上好课、教好学、做一名好教师”是大家最关心的问题，下面我就这一话题和大家进行交流和沟通。

若有不妥之处敬请大家见谅。

著名教育家陶行知先生曾经说过，“教师的职务是千教万教，教人求真”，“教师不应该专教书，他的责任是教人做人”，“真教育是心心相印的活动。

惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。

”这些论述都启示我们，做一名新时代的好老师要做到：一、用高尚的情操感染学生拥有高尚的情操是教师立身之根本。

我们教育的对象是人，而人是具有互通性的。

教师关爱学生，学生就会尊敬老师。

教师在学生特别是中小学生眼里是神圣的、高尚的，教师的一言一行无不影响着、感染着学生。

教师的一句关心话，一个爱护动作都给学生无比的幸福和温暖，以至于有的学生一辈子都铭记在心。

教师历来是社会道德标准的化身，承担着以德传承的重任，因此，我们每一个教师都应该重视自身的道德情操建设。

教师人格力量的重要内涵就是要有高尚的道德情操，它主要体现在：1.热爱学生。

这是教师职业道德的核心。

没有爱就没有教育界，教师只有热爱学生，才能教好学生，才能最大限度地发挥教育的作用。

教师对学生的热爱是一种巨大的教育力量。

教师只在热爱学生，才会千方百计地去教好他们。

学生只有感受到教师的爱，才会主动地、愉快地接受教育。

教师热爱学生，必须热爱每一个学生。

陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

”教师要用自己的爱去创造爱的氛围，从爱的氛围中教书育人。

教师既应是学生的慈母，又应是学生的严师，还应是学生的挚友。

2.理解、信任学生。

教师要避免带有成见、偏见，或以“先入为主”、“第一印象”等错误认识看待学生，对学生提出的问题或学生的各种需要，教师要在了解的基础上给予合理的解决。

这是良好个性心理的必要前提,要让学生理解你,你得先对学生做到理解他们。

我们教师要以宽广的胸怀博爱每一位学生。

教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。

只要充满爱，学生们一定会喜欢。

3.尊重学生人格。

学生和老师一样，都有着自尊和自己的人格。

不论是当堂的教训，还是变相的侮辱，都会对学生造成很大的伤害，甚至导致恶果，因而我们万不能以辱骂、斥责学生，体罚和变相体罚为正常现象。

4.对待男、女生,优、差生要一视同仁。

在传统的中学教育中,重视男生,轻视女生的现象时有发生,他们认为,男生的潜力,稳定性都优于女生,这种观点应该尽早抛弃。

另外,对优生的态度明显好于对差生,这是造成学习成绩两极分化的主要原因之一,要跟上现代教育的步伐,我们必须对优生、差生一视同仁。

我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地、慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上5.和蔼可亲,平易近人。

俗话说,笑容是打开人与人之间距离的钥匙,老师与学生也一样,一个淡淡的笑容,一份不经意的问候,都能使学生感觉到老师的好。

不能老是板着一副酷脸,要威严有度，否则会让学生敬而远之,根本谈不上让学生喜欢你。

6.对学生要有耐心。

我们经常教导学生,凡事要有恒心,有耐心。

我们也应该这样,对学生多一点耐心,毕竟不同的学生的接受能力是不同的,我们在夸奖一些同学能在较短的时间里完成老师布臵的任务的同时,更要对另外一部分不能按时完成的同学给予一定的肯定和等待的耐心。

7.以身作则。

一个处处以身作则，一言一行都成为学生表率的教师，不仅是学生学习和仿效的楷模，而且会引起学生内心由衷的崇敬和向往心理。

他们对学生的表扬和批评，都将唤起相应的情感式样，激起学生奋发向上的激情，使师生关系处在和谐融洽之中。

二、用正确的观念引导学生。

这是教师行事的准则，教师之所以成教师，因为教师是人之楷模，不为功、名、利所左右。

我们教师要用正确的观念去引导学生，帮助学生从小学会做人，树立正确的人生观、价值观和世界观，教会学生与人合作，诚实守信，不偷懒，不逃避，不说谎，有集体观念，有民族气节，热爱自己的祖国，热爱自己的同胞等等。

学生道德观念行为准则的形成很大程度上来自于自己的老师、家长和社会，他们对社会上的不良现象和家里的不良教导，往往产生困惑、矛盾，进而询问于老师。

这时教师的观念引导取决定性作用，应因势利导帮助学生正确明辨是非，树立正确的观念和行为准则。

由此可见，教师的引导相当重要，我们教师既要融入社会，又要出淤泥而不染，用正确的言行教育好一代又一代的学生。

三、用丰富的知识武装学生。

这是教师工作之职责。

一方面教师要把自己的知识毫无保留地奉献给学生，不计报酬，不计得失。

我们常说教师是良心工作就在于此。

现在有些教师太势利了，有了丰富知识不是跳槽就是热衷于有偿家教服务。

诚然，知识是有价的，但不应该成为我们这个社会教育的主流和价值取向。

另一方面，教师要不断地给自己“充电”，在发展专业知识的同时了解当代各种知识的发展前沿，力求知识求全求新，增强自己的知识储量和文化底蕴。

要用好教材，但又要超越教材，及时给学生新知识，激励学生探索求知。

要经得起学生的提问，这是时代对我们教师提出的新挑战。

武装学生头脑必先武装自己，唯如此，才能胜任教师“授业”的根本职责。

1.要有扎实的专业基础知识。

人们常说：“在给学生一杯水前，教师自己先要有一桶水。

”在现代知识激增的情况下，教师的这“一桶水”还得经常更新，要成为一眼活泉，而专业基础知识是教师知识更新的重要条件。

教师只有具备了比较扎实的专业基础知识，才能透彻理解教材，深入浅出地讲解教材，不断地引导学生向知识的广度和深度进步，成为一名受学生欢迎的好老师。

勤奋学习、充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。

一个有理想的教师，一个想成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。

作为一个教师，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。

所以一名好教师应该有着深厚的文化底蕴，其次教师还应该有三历：学历、经历和阅历。

这三历是一个有机的联系，不一定将名山大川都走遍，行万里路和读万卷书，其价值是一样的，所以一个好教师除了有着深厚的文化底蕴外，还应该要勤奋学习、不断充实自己。

当然我在这方面觉得自己做的还不够，今后应该向你们一样勤奋学习，不断充电，才能满足成为一个热爱生活、热爱学生的好教师，才能教育好孩子们。

2.要有丰富的教育理论知识。

教师必须懂得教育规则，掌握教育理论。

有位哲人曾说过：“一位合格的教师知道教什么，一位优秀的教师知道怎样教。

”而教育理论就是研究怎么样教的理论。

同样，我们也应了解教育工作的原理和学生身心发展的规则，用以指导自己的教育实践，提高教育质量。

3.要有比较广博的文化修养。

任何一位教师无论担任哪一学科的教育任务，都应懂得一些与自己所教学科课程相邻近的学科知识。

首先是因为各门学科的知识不是独立的，特别是现在课程的内容所涉及的知识面非常的广泛；其次，学生兴趣广泛，好奇心强，会向教师提出各种各样的问题。

这些都要求教师具有广博的文化修养。

现在在这些方面我还做得远远不够，但今后会朝着这些目标更加努力。

四、用综合的能力塑造学生。

这是时代对教师的要求。

教师不但有较强的传授知识的能力，还应有研究学生、塑造学生的能力。

现在的教师已不再是单纯意义上的“教书先生”，而担负着“百年树人”的历史责任。

随着网络信息等科技的发展，学生接触的新鲜事物越来越多，产生的问题也随之增多，这就要求我们教师提高自己的综合能力来塑造学生的健康人格，培养学生的创新能力，而不再是培养出来的学生是缺陷的产品。

五、当然对一名好教师最起码的要求还得课要上的好，学生愿意听，有好的教学成绩。

上好课是教学工作中最重要的环节。

教师教学中自然流露的激情、广博的知识和精湛的授课技巧都能潜移默化的感染学生，形成师生之间情感的交融。

如何做一个好老师演讲稿篇四“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”曾经怀着对远方神圣的热切向往，为了朝拜远方那心目中的圣地，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。

他们，所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；他们，犹如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。

教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。

我逐渐感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的标志。

因而我感觉自己在前进，在成长。

这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。

古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。

作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

树立良好的师德形象。

教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。

教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。