座位操学练时，通过师生、生生互动，提高学练的效果，。
通过“争星”行动，比一比哪组守纪律、进步快、练习认真。
结束部分
课堂小结
素质练一练:组织学生两人一组进行互推与背起练习
1、与学生共同小结本节课的学练情况，布置课外作业。
2、积极参与交流，自我评价本课表现。
3、师生再见。
启发学生积极参与素质练习，大胆说出自己的想法。
1、师生问好。
2、了解学生情况。
3、提出课堂教学内容、目标与要求，明确课堂常规要求。
4、集中注意力小游戏：打节奏
明确课堂常规要求，通过小游戏集中学生注意力，提高学生上室内课的兴趣。
基
本
部
分
1、身体各部分名称及功能
2、部位接龙游戏
3、座位操
（坐姿）
1．认一认：启发学生说一说身体有哪几个部分组成，请一个同学做模特，让学生认识身体各部位。
理论课教案
昆山新镇中心小学周燕
教学内容
1、游泳的好处
2、游戏：身体部位来接龙
教学重点人体主要部位的名称来自教学难点人体各部位的功能
学习目标
1．能说出人体主要部位的名称。
2．初步了解主要部位的关节、肌肉及其功能。
3．能积极思考，回答教师的问题，主动与同伴合作交流。
过程
教学内容
教学活动
个性设计
开始部分
课堂常规
资料参考
科教版
板书
“比一比哪组★多”
第一组：★
第二组：★
第三组：★
第四组：★
板书时，每一组在数字上画一圈，然后在圈上画“★”
教
学
后记
2.游戏:你说我做,同桌两位同学一人点部位,一人说部位.
3.组织学生四人一组进行讨论，各部位有哪些功能？
4.请小组派代表进行发言
5.教师归纳讲解，学生理解并记忆：
(1)头是人体的司令部。
(2)颈由颈椎链接组成，颈椎腔内有脊髓通过。
(3、躯干起着支撑身体，保护心脏、肝、肺、脾、肾、肠等内脏器官和系统的重要作用。
(4)人体做各种运动，从事生产劳动，生活和学习，都离不开四肢。
人体的四个部位缺一不可，我们要爱护自己的身体哦.
6.和老师互动进行身体各关节的活动。
7.教师讲解“接龙”游戏方法和规则,组织学生游戏。
8.分小组进行抢答练习,比比哪组五星多。
7、进行座位操的练习。
8、组织学生做游戏。
通过认一认、说一说、议一议等形式，使学生知道身体各部位的名称和功能，通过接龙游戏,让学生记住各部位名称。