部编教材小学四年级语文
《观潮》教学设计
【教学目标】
1.会认12个生字，会写15个生字。

正确读写“人山人海、山崩地裂”等词语。

2.有感情的朗读课文，背诵第3、4自然段，边读边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

3、感受大自然的壮观，收到自然美的熏陶，能与他人交流自己的阅读感受。

【教学重点】
感受大自然的壮观，收到自然美的熏陶，能与他人交流自己的阅读感受。

【教学流程】
一、古诗导入，检查预习
1.同学们，宋代潘阆写的《酒泉子.长忆观潮》中，这样写道：长忆观潮，满郭人争江上望。

来疑沧海尽成空。

万面鼓声中。

弄潮儿向涛头立。

手把红旗旗不湿。

别来几向梦中看。

梦觉尚心寒。

今天我们和作者一起去钱塘江观潮。

2.课件出示：钱塘江大潮，并引导学生体会“观潮”和“天下奇观”两个“观”字各是什么意思。

二、结合重点语句理解课文内容
1.同学们在课前都搜集了有关钱塘江大潮的资料，各个小组展示交流，想想钱塘江大潮为什么被称作天下奇观？
2.先按自然段阅读，弄清每个自然段的意思。

再按“潮来之前”“潮来之时”“潮来之后”划分段落层次。

第一段（第1自然段）概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。

第二段（第2自然段）潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。

第三段（第3、4自然段）潮来之时，作者听到的声音和看到的景象。

第四段（第5自然段）潮过之后江面上的情景。

3.自主读文识字
（1）自由读课文，画出生字和新词，采用自己喜欢的方法自学生字。

（2）小组之间交流自学生字的情况，做到把字音读准确。

（3）课件出示会认生字，指名读。

“盐、屹、昂、顿、鼎、沸、贯、浩、崩、震、霎、余”
字音难点：“崩”在本课读（bēng），避免读成（pēng），“震”“霎”为翘舌音，注意读准确。

书写”潮、据、堤、阔、笼、罩、盼、滚、顿、逐、渐、犹、崩、震、余”
易错字指导：“堤”的偏旁是提土旁，“震”的上半部不要
错写成“雨”。

“罩”的上半部是“四”不要错写成“日”。

（4）理解词义。

天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象。

本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。

横卧：横躺着。

原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。

人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。

若隐若现：若，好像，仿佛。

隐：藏起来，看不见。

现，表露在外面，使人可以看见。

本课指几座小山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。

余波：本课指潮头过去后，剩下的波浪。

水天相接：水和天连接在一起。

形容水域广阔。

横贯：横着通过去。

课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。

浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。

山崩地裂：“崩”是倒塌。

“裂”是裂开。

真正的“山崩地裂”多半发生在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。

漫天卷地：本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。

形容声势大，来势猛。

风号浪吼：狂风在号叫，波浪在怒吼。

形容风浪大，叫声。