4、实践、创造性原则。要创造给老师学生实践、体验的时 间与空间，让学生在玩乐中增加学习的体验、激励创造意识、培 养创新精神、发展学生的特长。
（三）、运作机制 1、管理网络。
分管校长→教导主任→教研组长→校本课程教师。 2、运作流程： 制订计划→组织动员→教师申报→确定项目→开展活动→ 成果展示→评估总结。 （四）实施措施 1、成立校本特色课程实施领导工作小组。 组 长：程春文 副组长：周广雷、卓德洋、褚 军 成 员：赵本明、邓 涛、 汪尚美、孔 伟 领导小组主要职责： ①构思并制订校本课程开发工作的总体规划，做好指导、研 究、实施、评估等工作。 ②制订校本课程实施有关规章制度并组织实施和考核。 ③组织教师进行校本课程的理论学习，规范教学行为，提高
3、根据校校本课程开发、实施方案，学校做好开发、实施 的协调、安排实施、检查等工作。
4、建立分层分项管理、检查、评估制度，做好校本课程的 开发、实施、评价工作。
四、评价 评价是校本课程开发过程中的一系列价值判断活动，是提高 校本课程开发与实施质量的保证。 1、成立校本课程评价领导小组，组织、指导、检查好评价 工作。依靠教师、学生、家长、社区，搞好全员评价工作。 2、对《校本特色课程开发方案》的评价。看它的正确性、 全面性、可靠性。同时评估对它管理的评价。 3、对每门课程设计的评价。主要进行开发与实施的科学性、 内容、安排效果的评价。 4、对校本课程实施的评价。重视过程性评价，提高师生发 展性评价和终结性评价。 五、开发保障 1、组织保障：校长室把校本课程开发列入工作日事议程认 真抓好，做好实施的组织、检查、评估工作。充分发挥项目组长 的作用，紧紧依靠全体教师做好开发实施工作。
8、“篮球” 通过学习篮球运动的基本技能和基本战术，以培养学生的球 感、竞技能力和良好的心理素质。感受运动带来的喜悦，增强自 信心，养成终身锻炼的习惯。 9、“乒乓球” 通过学习乒乓球运动的基本技能，以培养学生的球感、竞技 能力和良好的心理素质。培养学生吃苦耐劳、勇于拼搏的精神， 提高学生身体素质，活跃校园生活。 10、“竖笛” 训练学生竖笛的基本指法，培养学生对音乐的感悟，使其掌 握竖笛的基本演奏技巧。 11、“舞蹈” 舞蹈是一门综合性艺术，通过对学生舞蹈技巧的训练，肢体 表现能力和即兴动作能力的培养，提高学生的表演意识，以及对 音乐的理解能力。 12、“电子琴”
关于建设 “特色课堂”的实施方案
西岗镇中心小学 2012 年 3 月
西岗镇中心小学特色课程实施方案
一、开发背景 新的课程改革给义务教育注入了新的活力，校本课程的开发 与实施，给学校的内涵提升、给教师专业成长、给学生的个性发 展，提供了崭新的舞台。我校坚持走“安全稳校”“质量立校”“科 研兴校”“特色荣校”之路，依据党的教育方针、国家课程实施计 划和贯彻落实市教育局教育教研工作精神，“充分发挥每个孩子 的特长，让每个孩子都获得成功，为孩子的一生发展奠定基础” 的办学理念，结合学生的兴趣，充分利用学校的传统资源，认真 做好校本课程开发的研究与实践工作。 二、开发目标 总体目标： 坚持课程改革，创新教学内容，丰富业余生活提高办学效益。 在校本课程开发、实施中，做到以师生为主体，以人的发展为核 心，以培养创新精神与实践能力为灵魂，积极发展学生个性，全 面落实素质教育，让师生与课改同成长，把学校办成有特色，高 质量，让老百姓放心的学校。 具体目标： 1、让学生在“兴趣”、“特色”中，陶冶情操，学会做人；在 实践与体验中，学会学习；在美的艺体活动中，学会健体。人人 都学有特长。 2、让老师在校本课程开发和实施中，发展专业水平，形成 我校一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍。 3、形成我校校本课程开发与实施的科学管理队伍及评价体 系。 三、组织与实施
（一）开发的内容
1、剪纸手工制作 弘扬民间艺术，推动小本课程建设，大力挖掘学生学生动手 动脑潜能，培养学生发现美，创造美，欣赏美的能力。从做中学， 培养学生动手、动脑能力，促进儿童的身心发展，培养学生的智 慧、情感、意志和高尚的品格。 2、“硬笔书法” 编写基本笔画、独体字、偏旁、结构、书写原则、篇章练习 的特点及书写原理等内容。以“精讲要领、加强练习；激发兴趣、 鼓励自学；故事引导、倡导勤学；结合语文、巩固识字；组织鉴 赏、增进情感；组织竞赛、促进提高。”等方式，在1——6年级 开展写字活动。 3、“毛笔字” 初步了解毛笔字楷书（柳体）的基本知识，和书写方法，掌 握一定的毛笔书写方法和技巧。 4、“童谣” 在1——3年级开展校园童谣的创作与积累，让学生在童谣中 体味创作的欢娱，感受天真的童趣。陶冶学生的情趣。 5、“美文诵读” 通过对学生朗读过程中的重音、停顿、语速、语调等方面的 指导与训练，培养学生的语感，提高学生的审美能力，激发学生 的文学兴趣。 6、“电脑制作” 熟练掌握绘画软件的使用并自行创作,会制作简单的幻灯片 作品,提高小组成员运用信息技术的能力,激发学生的创新精神。 7、“色彩画与简笔画” 学生在兴趣盎然的绘画活动中，潜移默化的培养学生的美感 和审美意识及创造美的能力。
通过对学生钢琴学习中基本指法的训练与指导，提高学生 的音乐素质，培养音乐表现力，促进学生全面发展。
13、“合唱” 学习演唱技巧，掌握正确发音方法,培养合唱技巧， 教给学 生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大白 嗓和艺术嗓的区别 14、“二胡” 加强指法练习，掌握基本演奏技巧，培养学生学习二胡的兴 趣，进而激发学生对民族乐器的热爱。 （二）开发的原则 1、实效性原则。在校本课程的开发中严格执行国家的课程
教育教学能力。 ④积累课改资料，及时提供教改信息。 ⑤经常深入校本课程实施课堂，指导开课、听课、评课工作，
和实施教师一起研究情况，帮助他们及时总结。 ⑥做好校本课程实施的经验或成果的推广和应用。 2、抓好教师培训，开办校本课程开发与实施的培训班，调
动全体教师参与的积极性；学习掌握校本课程开发的方法；懂得 实施校本课程；搞好校本课程的评价。
政策，严格遵循课程开发和发展规律，避免盲目性、力戒形பைடு நூலகம்主 义。
2、内容与形式统一的原则。在校本课程开发实施中应讲求 价值与内容、内容与形式的统一。
3、自主、灵活性原则。根据学生的兴趣、爱好、特长、能 力，让学生自行选择校本课程项目。1——2年级可在教师、家长 的帮助下选择。在学习过程，允许学生调整选择，让学生、教师 都有选择、创造的权利，不强行分派。