C.人民公社的生产组织
D.包产到户的生产组织
考查知识点:对农业社会主义改造的时间和方式
选择题
选择题呈现方式多样化，着重考查学生对知识的识记、理解、运 用等能力。该类试题知识覆盖面比较大，需要同学们在平时的学习中 扎实地掌握基础知识。同学们可以根据题型特点，采用最佳选择法或 排除法进行解题。
1、解题时，须读懂题意，抓住题干中的关键性的限定词语，如时间、人物、事 件、地点等，必要时可以在原卷中做标记，要理清题目所考查的知识点。 2、注意分析题干和选项的关系，有的选项内容本身是对的，但是与题干没有关系。 3、对于反向选择题，即选择不正确的或者不符合题意的选项，要特别注意。
选择题
例题2：
（2016年考纲）下列关于“世界之最”说法错误
的是 A.文艺复兴最早起源于意大利
（C ）
B.工业革命最先发端于英国
C.第一个社会主义国家诞生于中国
D.1929——1933年经济大危机最早爆发于美国
选择题
选择题呈现方式多样化，着重考查学生对知识的识记、理解、运 用等能力。该类试题知识覆盖面比较大，需要同学们在平时的学习中 扎实地掌握基础知识。同学们可以根据题型特点，采用最佳选择法或 排除法进行解题。
1、 如何针对不同的呈现方式，提炼有效信息。 2、 注意回归历史情境中，结合所学知识进行判断。
史实辨析题
例题5：
（摘编自附中试题）阅读下列材料，结合所学知识，判断下列说法是否正确。 正确的涂“T”, 错误的涂“F”。（6分）
1912年1月1日，孙中山从上海赴南京参加临时大总统就职典礼，成千上万的 群众列队欢呼，共和万岁之声震动天地。经受了太多失败和屈辱的中国人相信， 采用世界上最先进的政治制度，将很快使古老的中国结束屈辱，光彩重生。……
1、解题时，须读懂题意，抓住题干中的关键性的限定词语，如时间、人物、事 件、地点等，必要时可以在原卷中做标记，要理清题目所考查的知识点。 2、注意分析题干和选项的关系，有的选项内容本身是对的，但是与题干没有关系。 3、对于反向选择题，即选择不正确的或者不符合题意的选项，要特别注意。 4、不要凭经验答题，有的试题可能跟你平时常训练的题目很类似，但考察角度或 许有微小差别，要耐心细致的重新审题作答，切勿匆忙落笔。
1、 如何针对不同的呈现方式，提炼有效信息。 2、 注意回归历史情境中，结合所学知识进行判断。 3 、注意有些题错误点并未设置在材料所直接涉及的知识点上，要通读所判断 的内容再作答。
史实辨析题
例题6：
（摘编自附中试题）阅读毛泽东影响中国的最经典语句，结合所学知识，判断 下列表述是否正确，正确的涂“T”，否则涂“F”。（6分）
史实辨析题
这类试题呈现方式上是通过提供的文字、图片、图示等信息来创 设历史情境，并要求学生对所给出的结论判断正误。着重考查学生对 具体史实掌握的准确程度，分析归纳历史知识、论从史出的能力。同 学们要认真阅读材料，提炼有效信息，并与所学知识结合起来，对所 给结论进行综合判断。
1、 如何针对不同的呈现方式，提炼有效信息。
——摘自《中国国民性演变历程》
T （3）“世界上最先进的政治制度”是指资本主义制度。
史实辨析题
这类试题呈现方式上是通过提供的文字、图片、图示等信息来创 设历史情境，并要求学生对所给出的结论判断正误。着重考查学生对 具体史实掌握的准确程度、分析归纳历史知识的能力和论从史出的能 力。同学们要认真阅读材料，提炼有效信息，并与所学知识结合起来， 对所给结论进行综合判断。
…… C.最坚决的话：钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。……宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸王！ ……
（3）C所涉及的事件是抗日战争中的渡江战役。F
史实辨析题
这类试题呈现方式上是通过提供的文字、图片、图示等信息来创 设历史情境，并要求学生对所给出的结论判断正误。着重考查学生对 具体史实掌握的准确程度、分析归纳历史知识的能力和论从史出的能 力。同学们要认真阅读材料，提炼有效信息，并与所学知识结合起来， 对所给结论进行综合判断。
4、有计划的、周期性的反复浏览做过的试卷，重点看错题，探究 自己出错的原因。 5、根据个人情况每周安排至少做两套高质量中考模拟试题。
二、中考历史试题解题技巧和注意事项
1 选择题 2 史实辨析题
五大题型
3 归纳列举题
4 材料解析题 5 延伸探究题
选择题
选择题呈现方式多样化，着重考查学生对知识的识记、理解、运 用等能力。该类试题知识覆盖面比较大，需要同学们在平时的学习中 扎实地掌握基础知识。同学们可以根据题型特点，采用最佳选择法或 排除法进行解题。
主要内容
应对中考历史学科的 复习策略和解题技巧
一、复习策略——中考前我们应该做些什么？
1、浏览四本历史教材，全面掌握初中历史知识要点。仔细阅读书 中的正文、材料、图片、思考题以及补充在书上的内容。
2、浏览配套的专题内容，专题可以将纷繁琐碎的历史知识按一定的 线索横纵梳理，加深同学们对历史知识的理解，提升对历史发展规 律的认识，提高同学们的综合分析能力和解题能力。 3、整理总结考查的知识点，琢磨试题的设问角度和方式。
1、 如何针对不同的呈现方式，提炼有效信息。 2、 注意回归历史情境中，结合所学知识进行判断。 3 、注意有些题错误点并未设置在材料所直接涉及的知识点上，要通读所判断 的内容再作答。 4、Байду номын сангаас注意结合材料和所学知识，论从史出。
1、解题时，须读懂题意，抓住题干中的关键性的限定词语，如时间、人物、事 件、地点等，必要时可以在原卷划关键词，理清题目所考查的知识点。
选择题
例题1：
（2016年考纲）右图是1953年4月出版的一本连
环画的封面，该书讲述了孙家庄农民孙志刚的故事。
图中的“社”指的是
（ A）
A.农业生产的合作组织
B.公私合营的生产组织
试题3：图片（2013年中考题） 例题4：地图（2015年中考题）
漫画（2016年考纲） 图表（2016年考纲）
史实辨析题
这类试题呈现方式上是通过提供的文字、图片、图示等信息来创 设历史情境，并要求学生对所给出的结论判断正误。着重考查学生对 具体史实掌握的准确程度，分析归纳历史知识、论从史出的能力。同 学们要认真阅读材料，提炼有效信息，并与所学知识结合起来，对所 给结论进行综合判断。