第一章一、有人认为研究生的科研活动还是以学习、模仿和借鉴他人的研究为主，所以不需要严格要求其遵守学术规范。

对此你怎么看？为什么？（30分）得分点：答对1为中、答对2、3为良，针对2、3有详细分析为优。

1.回答这种看法是不对的（10分、中）2.指出学习、模仿和借鉴不仅包括对他人研究过程和研究成果的学习，还包括对学术活动全过程的研究能力、方法的训练以及对学术行规的训练。

（10分）3.对研究生的学术活动具有双重性进行分析（10分）二、请结合本专业的学习和研究，谈谈你对开展学术道德和学术规范教育的必要性的认识。

（30分）得分点：（至少300字。

自由行文，只要是围绕学生个人的专业与课程的必要性开展讨论即可，但对字数有一定要求，不能寥寥数句，形同敷衍。

）三、简述2001年10月修订的著作权法包括的主要内容有哪些?（40分）得分点：（见1.3.3 学术侵权与刑法）1. 列出《著作权法》（2001年10月修订）分为6章，共60条。

（此项为10分）；2. 列出包括的主要内容总则；著作权；著作权许可使用和转让合同；出版、表演、录音录像、播放；法律责任和执法措施以及附则。

（10分，列出1和2的为中）3. 有分析说明在科学研究活动中，开展研究、发表论文及公布成果等方面都必须遵守著作权法的相关要求，使自己的行为在合法前提下进行。

（10分，简单分析为良）第二章一、什么是文献调研？请举例说明如何开展文献调研。

（50分）得分点：简单说明如何开展文献调研为中。

解释文献调研概念，简单说明如何开展为良。

能举例说明而且有概念解释和全面的结合举例的分析为优。

1.文献调研是指进行某项科学研究而开展的全面的信息检索和信息利用的活动。

（20分）2.在文献调研中应该：（以下几点列出得20分，举例分析加10分）a)文献资料的搜集要保证一定的查全率，同时尽量采用核心期刊和高质量数据源以保证文献的质量。

b)要善于利用图书馆资源和服务，注重提高自身的文献检索能力和信息素养综合能力。

c)要有效的阅读与消化文献资料。

d)要合理的管理个人学术资料。

二、什么是超量下载行为？这是否属于学术不端？你认为应该如何避免产生这种行为？（50分）得分点：答对1为中，2有简单分析为良，分析全面为优。

1.概念解释（20分）2.说明如何有效的避免超量下载行为（30分）：a)图书馆方面b)用户、读者方面通常认为在单位时间内超出正常阅读或浏览速度下载文献即为超量下载，属于学术不端行为。

根据大多数的数据库商通用的界定标准，下列情况均属于超量下载行为：使用软件工具下载；整卷、期批量下载；短时间内连续、系统地大量下载数据库资源；通过代理服务器下载等。

第三章一、某教授获得课题项目后，由于公务繁忙等因素不能亲自去做具体研究，就把项目分解委托给项目组之外的科研人员实施。

请问这属于何种学术不端行为？试分析这种行为对科学研究会产生怎样的影响？（50分）得分点：回答出实验主体变更的学术不端行为，得一半分，正确分析不良影响得满分。

该教授做出了对实验主体变更的学术不端行为，即项目执行人在项目进行的过程中委托项目组之外的人员代为实施项目的行为。

该行为违背了学术研究过程中的学术规范，对实施的过程和结果没有进行有效监管和审核，在研究过程中弄虚作假，不仅违背科学精神和道德，抛弃科学研究过程的真实诚信原则，还败坏了学术风气，阻碍学术进步。

二、学术批评的含义是什么？请分析一下开展学术批评时应注意哪几个方面？（50分）得分点：只回答出学术批评含义得中，只回答应注意的三个方面得良，正确分析的得满分。

学术批评是指：遵循一定学术规范，以学术问题为对象，不同观点的讨论、商榷、评析、赞同、反对、批评与反批评。

学术批评主要包括书评式批评、切磋争鸣式批评和打假式批评三种类型。

开展学术批评，要明确学术批评应遵循的原则：（1）坚持学术性，以学术的眼光对待学术批评与反批评，排除所有的非学术性；（2）坚持平等性，批评方与被批评方都拥有商榷、讨论、质疑的权利；（3）坚持客观性，既不能进行人身攻击和互相揭短，也不能搞文字游戏、虚张声势。

学术媒体作为开展学术批评的场所，则要明确学术批评的目的，以学术标准为裁量的标尺，摒弃炒作，避免以讹传讹，对被批评者的回应文章应设法予以发表，以免偏向某一方。

第四章一、根据《GB7713-87科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》，学术论文的常用格式包括哪几个部分？这些部分都是必须的吗？次序可否颠倒？（30分）包括四个部分：前置部分、主体部分、附录部分、结尾部分（10分）。

这些部分有的是必须的，有的是可选的。

（10分）一篇学术论文的结构必须以此为依据，一旦采用了其中的某些部分，其次序不可颠倒。

二、一位研究生在他的学位论文中，试验与结果分析、讨论、结论等都是自己完成的，而且很有新意。

论文通过答辩，并被推荐为优秀学位论文。

但在评选中发现该论文的第一部分文献综述（引言）却是大量引用另一位已毕业研究生的文献综述，其引用量已超50%，你认为该毕业生的论文是否可评为优秀论文？为什么？（30分）得分点：认为能评为优秀论文者不得分。

定性正确但没有分析为中，有简单分析为良，分析全面为优。

1.不能，因为该同学综述部分的引用量过多，且没有引用原始文献，构成了不当引用，从而有抄袭的嫌疑。

（10分）2.一般来说，综述应有作者的观点，否则就不成为综述。

综述不仅是写学科发展的历史，更重要的是要搜集最新资料，获取最新内容，将最新的科学信息和科研动向及时传递给读者。

综述中的引用要注意以下几点，才能避免抄袭。

1.引用文献要是原始文献，必须是自己通篇阅读后，了解了文献的整体意思，才能做到正确引用。

不能引用别人的转述或把别人对该文献的评价作为自己的评价。

2.引用文献不是照抄别人的表述方式，应该对前人文献的方法或结果进行归纳、总结、综合与分析，而不是像记流水账似的罗列。

一般在综述中全部引用的内容不应超过50%，更多的要是作者自己的综合概括与分析，从“量”上避免抄袭。

3.综述中经过对前人研究的综合概括与分析，要提出自己的观点，要从“质”上避免抄袭。

（20分）三、杜某接受甲出版社约稿，编写一书。

为按时完稿，杜某约请朋友张某合作编写。

杜某承担概论及第2章-11章的编写，并负责全书的审定工作；张某承担第1章及第12 章-22章的编写。

后来，杜某将其承担的概论部分起草后，委托鲁某对概论初稿进行了润色、校订，概论最后由杜某定稿。

该书出版后，应该怎样将杜某、张某、鲁某的贡献通过署名等方式表示出来？（30分）得分点：仅列出正确署名方式的为中（杜某、张某编著，并在编写说明中对鲁某予以致谢），否则不得分。

对署名有几种方式进行简单解释的为良，全面分析者为优。

第五章一、已经在中文期刊上发表的论文是否可以再投向其他外文期刊？说明你的理由。

（50分）得分点：只回答是或否而没有分析者为中，有1、2者为优，只有1或只有2者为良。

1.一稿多投与重复发表的定义（25分）2.已经在中文期刊上发表的论文再投向其他外文期刊时，需要征得首次发表和再次发表的期刊的编辑的同意。

以下两种情况不属于重复发表：论文以不同或同一种文字在同一种期刊的国际版本上再次发表；论文是以一种只有少数科学家能够理解的非英语文字（包括中文）己发表在本国期刊上的属于重大发现的研究论文，可以在国际英文学术期刊再次发表。

（25分）在满足以下条件下是可以的：1，作者已经征得首次和再次发表期刊编辑的同意，并向再次发表期刊的编辑提供首次发表的文章，2，再次发表与首次发表至少间隔一周，3，再次发表的目地是面向不同的读者群，因此以简版发表为佳，4，再次发表应忠实地反映首次发表的数据和观点，5，再次发表的论文应在首页注明首次发表的信息。

总之，在不违反国内、国外两个期刊有关编辑出版规定的情况下，这种行为不应被认为是“一稿多投”。

二、英国知名出版社BMC于2015年4月宣布决定撤回43篇学术文章，其中有41篇论文的作者来自中国。

撤销论文的原因是“同行评审过程受到不正当影响以及存在问题”，导致相关文章的学术真实性无法得到保证。

初步调查显示造假过程可能有第三方机构参与，这些机构帮助作者通过自动上传系统向编辑提供虚假的同行资料。

结合此例谈谈学术期刊论文发表时，在期刊选择与投稿过程中需要注意哪些问题。

（50分）得分点：从下面三个方面进行分析为良，不足者为中，能结合本安全进行全面分析为优1.根据学科专业的要求借助投稿指南等工具选择合适的期刊投稿。

2.明确投稿期刊的接收、评审、录用论文的流程以及格式要求。

3.正确对待评审流程。

通过此例，可以知道，在期刊选择时，要选择适合自己论文的期刊，不要盲目追求高影响因子的期刊，要注意不要选择那些由投稿人提供建议审稿专家的联系邮件和单位信息的期刊，以避免出现被第三方机构提供虚假的同行资料的问题。

在投稿过程中，尽量自己撰写和修改论文，如果要找第三方机构，要谨慎选择进行论文撰写服务公司，不要让第三方机构更改自己的论文结论和数据，只进行语第六章一、某作者于2011年9月6日投稿于B杂志，11月1日收到用稿通知并要求支付版面费。

作者于11月7日改投A杂志。

请问该作者的行为属于哪种学术不端行为？界定此种行为必须同时满足哪些条件？（50分）得分点：答出一稿多投行为得10分，四个条件各10分。

该作者的行为属于一稿多投（10分）。

1.相同作者。

对于相同作者的认定，包括署名和署名的顺序。

鉴于学术文章的署名顺序以作者对论文或者科研成果的贡献而排列，调整署名顺序并且再次投稿发表的行为，应当从学术剽窃的角度对行为人进行处理。

因同一篇文章的署名不同，应认定为“剽窃”，不属于“一稿多投”。

2.同一论文或者这一论文的其它版本。

将论文或者论文的主要内容，以及经过文字层面或者文稿类型变换之后再次投稿，也属于“一稿多投”。

3.在同一时段故意投给两家或两家以上学术刊物，或者非同一时段且已知该论文已经被某一刊物接受或发表仍投给其他刊物。

4.在编辑未知的情况下的“一稿多投”。

二、高校研究生容易发生哪些学术不端行为？学了这门课，你认为应该如何加强学术道德建设？（50分）得分点：答出三个及以上学术不端行为得20分，简单从多个角度谈如何加强得20分，有详细分析得30分。

学术不端行为（20分）：1.抄袭和剽窃2.伪造和篡改3.一稿多投4.参考文献著录中引而不注、注而不引、过度他引、不正当自引、模糊著引如何加强（30分）：1.加强宣传教育，普及学术道德和学术规范的相关知识；2.提高自律意识，以科学、严谨、求是的态度对待学术研究；3.建立和完善他律机制，通过严格的法律法规惩处约束学术不端行为。