《幼儿园管理》
一、填空（每空1分，共15分）
1、美国的赫茨伯格提出了“双因素理论”，认为影响人的工作动机有两类因素：一类是________________，另一类是________________。

2、幼儿园管理担负着较好地实现预期的教育培养目标和________________的双重任务。

3、幼儿园逐步实行_________________，这是幼儿园内部管理制度改革的核心。

4、教育行政通过________________作用和________________作用实现行政领导和业务领导。

5、制定科学的管理原则主要应考虑两方面的问题：一是依据____________________的基本规律；二是以__________________________的分析与调整为前提。

6、幼儿目标管理是依照确定目标——目标展开——目标实施——目标考评的顺序运行的。

它可以概括为“一个中心，__________________、四个环节、___________________”。

7、幼儿园的活动室面积应达到人均___________，并选择自然采光好的房间为宜。

8、幼儿园对事务的管理包括两大部分，即对一般事务的管理和对___________的管理。

9、园长在选择领导方式时应考虑两个方面的因素：一是考虑_________________的成熟度；二是考虑_________________及领导者的具体条件。

10、公共关系活动服务于组织与公众的双方面利益，其实质是______________________。

二、单项选择（每小题2分，共20分）
1、强调任何组织均应根据环境的变化来选择适宜的管理方式。

这是（）的观点。

A 社会系统理论
B Z理论
C XY理论
D 权变理论
2、幼儿园管理中经济方法的主要特点之一是（）。

A 有偿性
B 启发性
C 复杂多样性
D 权威性
3、领导者注重调动人的积极性，引导成员努力做好工作，这体现了管理的（）。

A 开放与闭合统一原理
B 动态平衡原理
C 人本原理
D 合理组合原理
4、1996年9月发布的经国务院批准的加强对各类幼儿园管理的幼教文件是（）。

A 《幼儿园管理条例》
B 《幼儿园工作规程》
C 《幼儿园教育指导纲要》
D 《中共中央关于教育体制改革的决定》
5、在管理要素中，最具有能动性的关键要素是（）。

A 物力
B 资金
C 人D信息
6、“戴明环”管理过程是（）。

A 计划——实行——检查——总结
B 计划——检查——实行——总结
C 检查——计划——实行——总结
D 实行——检查——计划——总结
7、幼儿园为家长服务的目的主要是通过（）来实现的。

A 做好对幼儿的卫生保健工作
B 做好对幼儿的保育和教育工作
C 做好对儿童的后勤服务工作
D 做好师资队伍建设
8、幼儿园教研活动组织的三个层次是（）。

A 教研组层、年级组层、教师层
B 园长层、教研组层、教师层
C 园长层、教师层、年级组层
D 园长层、教研组层、年级组层
9、幼儿园维护幼儿安全的首要原则是（）。

A 预防为主
B 组织有序
C 充分的时空
D “管”“教”并行
10、保教队伍选用人员的根本要求是（）。

A 优势互补、合理结构
B 用人唯精、重视效益
C 用人唯贤、严格要求
D 知人善任、人尽其才
三、简答题（每小题6分，共36分）
1、简述梅奥管理理论的主要贡献。

2、简述幼儿园公共关系的作用。

3、简述班级保教工作的内容。

4、简谈园长怎样合理选聘和安排使用人。

5.一个优秀的园长应具备哪些素质条件？
6、简述幼儿园的教育目标与管理目标的关系。

四、论述题（14分）
试述幼儿园实施目标管理的意义和作用。

五、案例分析（15分）
李老师，为人正直，活泼大方，热爱幼教，业务精通，深得家长和小朋友的喜爱，敢于向领导转达群众意见，为园工作献计献策，深得教职工的喜爱，年年被评为优秀。

可是，最近她对工作无精打采，沉默不语，不接受领导的工作安排，不参加学校组织的任何活动，甚至见到园长，扭身就走。

这的确不应该是她的为人之道，这究竟是为什么呢?
原来是因为开职评会，职评会的成员不同意园长方案，李老师正要说出理由，被园长强制制止了，怕她的话有导向作用。

李老师终于气愤了，与园长吵了起来。

她认为园长霸道、专横、工作没有人情味，不讲民-主，开始对抗园长的指令，此事在本园教职工中影响较大。