好的数学板书的作用
大家都知道板书设计是教师的基本教学技能之一。

板书作为一种重要的教学手段直接影响教学效果。

好的板书能吸引学生的注意力，加深学生对所学知识的理解和记忆，给学生以美的享受。

教师漂亮、规范的书写能激发学生的学习欲望，加深其对所学知识的记忆，是学生不可多得的学习助手。

好的板书有其不可忽视的作用：
首先有助于教学目标的完成。

设计科学的板书能较好地呈现教学内容，有利于教师传授知识和学生掌握知识。

比如，在新授课中，板书可以帮助学生记忆，理解和操练所学内容；在练习课上，板书可以直到帮助学生归纳、整理和运用所学数学知识的作用。

其次有助于突破教学重点和难点。

板书多以表态的方式呈现教学内容，这样就给学生提供了充裕的时间进行观察和思考。

设计合理的板书能对教学内容删繁就简，将教学重点、难点和关键点条理清晰地展示出来，使学生一目了然，轻松、明确地感知和领会所学内容。

最后有助于提高学生的数学书写技能。

小学生具有较强的模仿能力。

如果教师能板书一手漂亮、规范的数字与文字，而且板书设计得整洁、美观，就会为学生树立榜样，潜移默化地培养学生的审美情趣以及认真、严谨的学习态度，提高学生的数学书写技能。

特别是在数字书写的学板书能以简明的语言文字、生动的图画符号、精巧的结构造型等，并以适宜的呈现时间与方式，给学生强烈的感官刺激，激发学生对数学学习的兴趣，并使学生保持持久的注意力。

借助好的板书，学生能直观感知和理解所学数学知识，增强识记的效果。

另外，学生在再认和回忆某些知识时，会很自然地联想到板书中形象的图文，进而帮助学生回忆和复习已学的知识。

数学板书设计存在的个别问题
从教以来，发现在一些公开课和观摩课中,黑板的重要性也常常被忽视，板书设计单调乏味，或板书相当的凌乱导致学生学习效率大大降低。

具体体现在以下几个方面：
缺乏计划备课时忽视板书设计, 东写一片,西划一片, 随写随擦, 支离破碎, 杂乱无章，学生难已观察，大大影响了知识的传授, 降低了教学效果。

条理不清虽有设计方案, 但看不出“纲”与“目”，既缺乏本堂课知识的独立性, 又难以体现教材前后内在联系。

不讲姿势有的教师只顾板书, 面朝黑板背对学生, 既挡住了学生视线,
影响了传授知识, 又与学生没有目光、思想、心灵交流。

无启发性。

如不善于将相互联系与区别具有内在规律的知识, 加以对比排列。

无规范化。

忽视基本功的训练，板书缺乏示范性, 如随便使用标点或符号, 或写不规范, 这都会给学生误导。

布局随便。

优秀的板书应像一份专刊, 字迹美观、图文并茂、重点﹙醒目﹚突出、疏密有致，布局均衡, 不仅给学生树立摹仿的榜样，也给人以美的享受。

否则,随心所欲, 不严于律己, 将带给学生消极的影响。