《财务管理》实验教学大纲
学时课程总计：64学时学分：4
实验学时：24 折合实际学时：12实验个数：4个实验学分：课程性质：必做适用专业：会计学
教材及参考书：
教材：《财务管理学》，作者：王化成，中国人民大学出版社，2015年，
第七版
参考书：《国际财务管理》，马度拉（Madur,J.），杨淑娥等译，东北财经大学出版社，2006
大纲执笔人：XXX大纲审定人： XXX
一、实验课的性质与任务
财务管理是会计专业学生必不可少的专业课程，本课程通过财务管理实验课程的教学，使学生熟练掌握财务管理的基本知识，并从理论教学中培养学生的操作能力，在实验中，让学生掌握财务管理各项活动的决策分析过程，从而培养学生更好的实际操作的能力。

二、实验课程目的与要求
1．实验目的
财务管理学是一门实践性很强的课程，上好实验课程是保证教学质量的关键环节。

为了使学生掌握财务管理理论分析企业财务状况，掌握融资投资营运资金和股利分配决策的相关方法和应用能力训练，培养学生举一反三的能力，本实验指导采用案例及计算机软件辅助教学法，通过一系列的实验资料，结合《财务管理学》教材中的理论学习，使学生完整在学习一个企业财务管理的方法和步骤，培养学生的实际操作能力。

2．实验要求
通过本课程的学习，要求学生加深对企业各种财务管理理论的理解，能够独立完成专项或综合财务决策。

增强分工协作意识，与他人合作共同完成大公司的全面财务分析。

本课程教学由浅入深，主要采用以下教学方法:
1、指定教材中的精典实例，督促学生独立完成专项或综合财务管理分析演练。

2、借鉴外来的精典实例，引导学生解读财务管理基本思想、模仿进行类似财
务决策分析。

3、根据证券市场上上市公司披露数据，应用商用财务分析软件完成上市公司各种财务决策分析，编写财务决策报告。

课程实验成绩评定根据学生实验成果判定。

四、实验内容安排：
本课程实验教学内容为《财务管理原理》课程课间实习，与课堂教学穿插进行。

教学实习按上表实验项目组织实施。

针对上述八个实验项目的具体内容，要求学生做到:一要提高对实验教学的思想认要求识，力求通过实验教学加深对《财务管理原理》课程的理解，缩短由财务管理课堂教学到财务管理实践活动之间的距离；二要提前做好实验项目的材料准备和财务管理决策方法技术准备；三要按时参加课间实习，亲自动手完成各个实验项目，及时提交实验成果电子文档:四要把课堂实习与课外实习结合起来，保证实习时间，取得显著的实验教学成效。

实验具体内容安排如下:
实验一、财务报表分析
（综合性实验 4学时）
1、目的:掌握财务报表分析的各项指标的计算，理解各项指标的具体含义，从而对企
业财务状况和资金运行活动进行评价和决策。

内容:计算并分析企业评价（1）偿债能力；（2）营运能力；（3）获利能力；
实验二、企业财务状况综合分析
（综合性实验 4学时）
1、目的：通过此实验，可使学生掌握财务综合分析方法，特别是杜邦分析的运用。

同
时锻炼其运用相关理论分析和解决实际问题的能力。

2、内容：1）计算以下几个方面的主要指标：
（1）销售利润率；（2）资产周转率；（3）权益乘数；（4）净资产利润率2）运用杜邦分析法基本原理进行公司报表的阅读与分析
实验三、模拟上市公司最优资本结构选择
（综合性实验 8学时）
1、目的:
了解上市公司资本结构选择的基本影响因素。

掌握上市公司资本成本计算及资本结构选择的基本方法。

2、内容:
选定某一目标上市公司，模拟计算该公司各种资本成本及加权资本成本。

进行上市公司最优资本结构判断分析
实验四、模拟分析项目净现值和项目要求报酬率及投资者要求报酬率
（综合性实验 8学时）
1、目的:
掌握资本预算项目中判断现金流量基本原则，体会投资项目现金流量分析过程。

并掌握投资者要求报酬率的影响因素，包括对项目风险的评价。

2、内容:
（1）模拟分析资本预算项目涉及到的各种数据，包括产品市场调查、产品价格分析、产品成本分析及涉及到的税务问题等。

（2）按照情景分析法对资本预算项目现金流量进行模拟分析，以此判断项目的风险大小，从而调整项目要求报酬率及相应股东要求的报酬率。

并计算项目净现值
（3）编写资本预算项目可行性分析报告。

五、实验报告的格式
实验名称
（一）实验目的：
（二）主要仪器设备及药品：计算机及EXCEL软件
（三）内容及程序：简明扼要写出实验步骤及流程
（四）结果与分析：应用文字、表格、图形等将数据表示出来，根据实验要求对数据进行分析讨论和误差处理
（五）问题讨论：结合所学理论知识，对实验中的现象、数据、产生的误差等进行分析和讨论，以提高自己分析问题和解决问题的能力并提出应注意的事项，为以后的科学研究打
下基础
六、考核方式、方法及实验成绩评定方法
1、考核方式、方法：
财务管理实验课成绩按优秀，良好，中等，及格和不及格记分。

凡实验成绩不及格者，该门课程必须重修。

学生的实验成绩应以平时实验过程和实验报告完成情况考查为主，实验过程应占总分的30%，实验报告完成情况占70%。

按实验课的目的要求，以实际实验工作能力的强弱作为评定成绩的主要依据。

2、实验成绩评定方法：
评定各级成绩时，可参考以下标准：
（一）优秀（很好）
能正确理解实验的目的要求，能独立、顺利而正确地完成各项实验操作，会分析和处理实验中遇到的问题，能掌握所学的各项实验技能，能较好地完成实验报告及其它各项实验作业，有一定创造精神和能力。

有良好的实验工作作风和习惯。

（二）良好（较好）
能理解实验的目的和要求，能认真而正确地完成各项实验操作，能分析和处理实验中遇到的一些问题。

能掌握所学实验技能的绝大部分，对难点较大的操作完成有困难。

能一般完成实验报告和其它实验作业。

有较好的实验习惯和工作作风。

（三）中等（一般）
能粗浅理解实验目的要求，能认真努力进行各项实验操作，但技巧较差。

能分析和处理实验中一些较容易的问题，掌握实验技能的大部分。

有30%掌握得不好。

能一般完成各项实验作业和报告。

处理问题缺乏条理。

工作作风较好。

能认真遵守各项规章制度。

学习努力。

（四）及格（较差）
只能机械地了解实验内容，能一般性地按实验步骤完成实验操作，能完成60%所学的实验技能，有些虽作但不准确。

遇到问题常常缺乏解决的办法，在别人启发下能作些简单处理，但效果不理想。

能一般完成实验报告，能认真遵守实验室各项规章制度，工作中有小的习惯性毛病（如工作无计划，处理问题缺乏条理）。

（五）不及格（很差）
盲目地操作，只掌握50%的所学实验技能。

有些实验虽能作，但一般效果不好，操作不正确。

工作忙乱无条理。

一般能遵守实验室规章制度，但常有小的错误。

实验报告较多的时候有结果，遇到问题时说不明原因，在教师指导下也较难完成各项实验作业。

或有些小聪明但不努力，不求上进。

学生考核、考试成绩60分以上或合格、及格取得该实验课程的学分
七、实验主要应配套仪器设备及台（套）数（以一个实验教学班45人为标。