捉迷藏
教学目标：
1. 本课反映了少年儿童们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！
2. 聆听《四季童趣》、《捉迷藏》、《樱花》、《雪花飞舞》，感受音乐不同的风格情趣。

教学过程：
一、组织教学
1. 拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。

2. 发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │ 1 —‖
小猫爱吃鱼，鱼。

3. 复习歌曲《四季童趣》。

二、聆听《樱花》、《雪花飞舞》
1. 看着歌词初听全曲，了解歌曲内容，简单说说。

樱花是日本的国花，每年春天开放，人们总是喜欢在这个时节赏花
2. 复听，思考歌曲的旋律出现了几次，每次的速度是否一样？
3. 介绍《雪花飞舞》的创作背景。

4. 初听乐曲，感受、想象雪花漫天飞舞的情景。

5. 复听乐曲，找出代表“雪花”的音调并哼唱。

三、学唱歌曲
1. 导入：复习歌曲《藏猫猫》。

2. 聆听《捉迷藏》：感受歌曲的情绪。

3. 用哼鸣模唱歌曲。

4. 学唱歌词：要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。

5. 在熟练的基础上，用稍快速度来演唱歌曲。

四、创编活动
1. 用歌曲录音做背景音乐的伴奏，做音乐游戏。

2. 选择打击乐器为歌曲伴奏。

五、课堂小结
听着音乐下课。