（08江西卷《朦胧的敬慕》）
17 、指出文章的结构方式，并作简要分析。（6 分）
【答案】总分总式；由①②段总写作者对死人的 不同心理感受。③—⑩段分写：③④⑤段写作者 为鲁迅守灵时的所见所感；⑥—⑩段写作者回忆 幼时瞻仰孙中山先生时的所见所感及对自己的深 远影响。⑾⑿两段总结全文，点明主题，照应标 题。
多用于议论类散文中。它基本上是以“提出问题—分析问 题—解决问题”三点为标志的一条思辨线索。
分类
说明
事物线索 人物线索 事件线索
情感线索
事理线索 空间线索
时间线索
在记叙散文和抒情散文中，常用此法。 以文中人物的所见所闻作线索，引出其他材料，连缀成文。 在叙事类散文中按故事的开端、发展、高潮和结局的顺序一 路写下去，构成文章。
主要用于抒情散文中，也就是围绕作者情感的变化来组织材 料，串联成文。
学生失分原因：
1、审题不清，领悟不准； 2、不明题意,答案不合要求； 3、忽视题干,答非所问； 4、遗漏要点,表述不清； 5、不会概括,归纳不全； 6、缺乏斟酌,照抄原文
怎样整体解读散文？
①先辨其类型。是叙事为主，还是写景为主？是托物言 志，还是借景抒情？（叙事？抒情？说理？）。
②次看话题。是就历史作生发，还是就现实作联想，是 对个人生活的感悟，还是对社会现象的思考？（何人？ 何事？何情？何物？何理？）
散文主要篇章结构
名 称 名称解释
艺术效果
鉴赏方法
开门 见山
①强调突出中心，使 说明开头情
文章开头直接明 主题鲜明突出；②总 况，指出全文
确中心，“一开始 领全文；③引起下文； 中心，分析开
就走向目的地” ④行文不枝不蔓，干 头作用
脆利落
卒章 显志
①深化文章内容，升
说明结尾情
华主题思想；②总结
文章结尾处显示
枝不蔓，行文紧凑集
文章题目与正文
的文句，分析
中；②反复点扣题目，
照应
反复点扣的作
对中心有强调突出之
用
效
名 称 名称解释
艺术效果
鉴赏方法
首尾 文章开头与结 呼应 尾照应
①重复开头内容，突 找出首尾呼应
出中心、深化主题； 文句，分析其
②首尾遥相呼应，结 作用
构完整、严谨
前后 上下文间内容 照应 的前伏后应
《散文阅读题型——分析结构思路类 》PPT 课件
散文阅读题型1
—分析结构思路类
《散文阅读题型——分析结构思路类 》PPT 课件
散文阅读失分原因（存在的问题）：
1.读不懂文章。考生本身缺乏阅读技巧和文化底 蕴，再加之考场心浮气躁，阅读效果差。
2.审不好题干。或审题不仔细，丢掉了主要信息， 或找不到问题的关键指向。
高考设题角度：
分析作品的整体结构思路及行文脉 络——整体思路的分析概括；
分析句段在文中的作用——局部思路 的分析概括。
ห้องสมุดไป่ตู้
题型一：整体思路的分析概括
——指出文章的 结构方式或结构特点。
一、设题方式 指出文章的结构方式，并作简要分析。 简析文章的结构特征。 文章在谋篇布局上有什么特点。 ……
二、高考真题：
解析：先指出结构方式，再结合文章内容解析
知识链接 文章结构层次的三种表现形式，即三种层次关
系： 第一种是相承，它包括承接关系和递进关系，
通常有以下几种：由叙事到议论或抒情、由写景到 议论或抒情；
第二种是相并，它包括并列关系和对照关系， 通常有并列式、对比式等；
第三种是相属，它包括总分关系、分总和总分总关 系关系。
况，指出全文
全文，使结构完整；
中心
中心，分析结
③有水到渠成之感，
尾作用
有强调之效
名 称 名称解释
艺术效果
鉴赏方法
过渡 衔接
①承上启下，使内容 引出过渡文
层次段落间起承
连贯，文脉畅通；② 句，说明承上
上启下作用的词
使结构严谨，衔接自 启下情况，分
语或句子
然
析作用
题文 照应
①紧扣中心写作，不
指出点扣题目
①有头有尾，结构
起承 转合
完整；②章法井然，概括段落大 文章基本结构方
结构清晰；③环环 意，说明段落 式，即开头、展开、
相扣，结构连贯； 间关系，分析 转折、结尾
④衔接自然，结构 结构特征
严密
散文的线索
散文线索就是文章结构的红线。
抓住线索，也就抓住了作者的思路。
根据文章中心需要，可以以物为线，以 事为线；可以以人为线，以情为线；也可 以以时间为线，以地点为线。
③再逐段概括内容大意，明确文章思路和结构框架。 （先写……接着写……最后写……）
④最后研读主要表达技巧（修辞、表达方式、表现手法、 语言特点等）及其作用和重要语句（开头句、结尾句、 过渡句、议论句、抒情句、反问句等）的涵义。
分析散文结构思路类题解题策略
思路是作者为实现表达目的而确定 的文章内容的先后顺序，结构则是思路 的体现。分析结构、理清思路包括分析 全篇结构、段内的句与句之间的层次、 段与段之间的层次等。
【对策：审题时圈点勾画试题的题干重点，了解 设题指向、答题角度、答题范围（区间）】
3.写不好答案。要么因知识储备少，踩不到 得分点。要么整合能力差，答不到关键点。 有的照抄原文，答案过于繁琐。有的简单拼 凑，缺乏概括。答题思路混乱。
【对策：据分看点，看赋分，配答案；整合 原文，要善于利用原文重要句子加以整合作 答；适当分析，综合分析不能只答抽象的要 点，要有适当而具体的分析。】
①使内容完整，真实 可信；②构思精巧， 行文缜密，结构圆合 严密
找出伏笔应 笔，分析其作 用
名 称 名称解释
艺术效果
鉴赏方法
伏笔 铺垫
①使内容完整；② 叙事性作品中为下
构思精巧，行文缜 文情节内容的出现
密，耐人寻味；③ 预设伏笔
结构圆合严密
由应笔上溯， 找出伏笔，从 意料之外发现 情理之中，分 析其作用
划分层次就是进行分类，把相同的内容合为一 层，把不同的内容分开来。不同文体的文章结构特 点是不同的。
文章结构方式及作用
（1）总分式：简单明了，完整谨严。 （2）并列式：大开大合，丰富内容。 （3）层进式：层层深入，引人入胜。 （4）对照式：前后对比，鲜明突出。
知识链接
涉及结构特点的题目，除了可从结构方 式上答之外，主要考虑的是布局谋篇的技 巧（鉴赏术语），然后结合文章具体分析。 谋篇布局的技巧有:开门见山、首尾呼应、 卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺 垫、设置线索；烘托铺垫，前后照应；设 置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致、 一波三折、材料典型、真实、新颖、有力、 主次得当等。