举例
《芦花荡》 “苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好 像就是天上。” 运用拟人手法，写出了苇子旺盛的生命 力，烘托出白洋淀人在残酷环境里顽强生存 的姿态。
伍
批注式阅读的方法
7.批段落 （1）开头段。（点题、总起下文、为下文做 铺垫、渲染人物心情） （2）过渡段。（过渡或承上启下） （3）总结段。（总结全文、提升中心、照应 开头）
举例
《阿长与山海经》运用先抑后扬的写法； 《爱莲说》运用托物言志的写法。
伍
批注式阅读的方法
6.批句子
（1）学会判断和挑选文中的重要句子。 A.修辞句。（比喻、拟人、排比、夸张、对偶等） B.哲理句。（内涵深刻的句子，大多是出现在文末的议论句） C.关键句。（中心句、过渡句、总起句、总结句） D.描写句。（景物描写、人物描写） （2）一般选择精彩、重点句子进行批注，但赏析时要注意表达 的顺序和层次。
举例
意思指不幸的事接二连三地发生。为 是对我父亲老境的高度概括，突出了父 后面推出“背影”渲染悲凉的气氛。 亲此时的凄凉。这也是作者落泪的原因。
《背影》 “再三”一次表明嘱咐茶房次数之多， 字里行间流露着父亲的爱子之情。 摘选：祸不单行 惨淡 蹒跚 颓唐 他再三嘱咐，甚是仔细。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩。 写作片断：这是一个祸不单行的日子，拿着期 两个动词运用准确、形象，细致描绘 末考试的试卷，那个惨淡的分数一直在盯着我。妈 出父亲爬上月台时的艰难动作，集中 体现了父爱，真挚感人。 妈再三地安慰着我，可是泪水还是不争气地流下来 了。
1．描写精彩的句子或片断：～～～～ 2．关键段落：————— 3．表示要着重理解的字词句：………… 4．表示有疑问或暂时不理解之处的：？ 5．表示应熟记和背诵的：★★★ 6．表示需要摘选的词语：○○○
伍
批注式阅读的方法
1．批标题
A.标题在文中的作用： （1）概括文章的主要内容：时间、地点、人物、事件、环 境……如《散步》 （2）充当文眼，提示文章的中心（突出主题） 如《秋天 的怀念》 （3）充当文章的线索 如《台阶》 （4）新颖、设悬念，引发读者的注意和阅读兴趣。 B.你存在的疑问。（是什么？为什么？怎么样？）
伍
批注式阅读的方法
3．批内容（20字左右） （1）学会对文章及语段的概括：什 么人做什么事。 （2）表达尽量准确。
举例
《老王》：
通过写作者与车夫老王的交往，反映了老王的困 苦生活及善良品格，体现了作者平等的观念和人道主 义精神。
伍
批注式阅读的方法
4.批情感 （1）注意多角度梳理人物的情感，并关注作 者如何表现这种情感。 （2）用词要准确。例如：愤怒、憎恶、怨恨、 热爱、敬佩等。
举例
《背影》 第一段：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能 忘记的是他的背影。” 文章开篇点题，点明自己对父亲的“背影”难以忘 怀，为全文奠定了感情基调。
伍
批注式阅读的方法
8.批感悟 （1）对文章主题的理解。 （2）对生活的感悟。 （3）对自我的反思。
举例
《金色花》读后感：
A.写法及主题：本文用充满童真的想象，细腻刻画了孩子天真 可爱又稍带顽皮的心理，含蓄巧妙的表达了他与妈妈难分难舍的感 情，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。 B.生活感悟：生活就是一首诗，妈妈我要变成一朵云，当你在 烈日下收割小麦的时候，我就飘在你的头顶，送你一份阴凉 ，你走 到哪里，我就会飘到哪里。 C.自我反思：童年一去不回，和妈妈撒娇的日子越走越远。多 渴望一份温暖，但母亲对学业的唠叨与责怪，充斥了我生活的全部。 但愿有一座心桥，能走向母亲的心灵，回到往日的美好时光。
贰
批注式阅读的准备
1．心理准备：一切从零开始，学会学懂。 2．工具准备：准备三种颜色的笔：黑色笔
用来写具体内容，红色笔用来画框，荧光笔 用来涂画重点。
叁
批注式阅读的范围
1．文学作品（包括散文、小说等） 2．文言文 3．古诗词 概而言之，凡可阅 4．现代诗歌
读学习之时，皆可 批注细读。
肆
批注阅读的各种符号
举例
《散步》： 1.概括了本文的主要事件； 2.跟谁一起散步？在哪里散步？散步发生了什么事？
《背影》： 1.交待了文章的线索； 2.围绕着“背影”写了哪些事情？文章主要想表达 什么？
伍
批注式阅读的方法
2．批词语 （1）选词。探寻文章中有价值、有品位、使 用准确生动的词语。例如成语、形容词、 动词 等；可以注音、解释、造句、赏析。 （2）写句。也可以在此基础上，选择其中的 数个词语写话，训练自己的组句写作能力。
最 好 的 学 习 方 法
高密市银鹰文昌中学 李宗刚
批 注 式 阅 读解
读
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序Leabharlann 我们一直在寻找 你读书了吗？ 通向语文的神秘之门 你爱好读书吗？ 发现会阅读的孩子语文差不了 你如何提升语文素养呢？ 你如何提高语文成绩呢？ 而最好的方法就是 批注式阅读
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批注式阅读的意义
1．会读：让阅读变得省时而高效。 2．会写：快速拉升阅读和写作水平。 3．会理解：提高阅读理解能力。 4．会考试：提高语文考试成绩。
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批注式阅读的方法
9．自我思考 （1）读书读出自己的理解。 （2）读书就是读者、作者、文 本三者的互动、碰撞、交流。 推荐大家阅读：《蒋勋说红楼梦》
阅读是美丽的，
阅读着的你更是美丽的。
举例
《阿长与山海经》 描写阿长的诸多不好习惯，写“我不大佩服”表明 “我”对阿长的讨厌，没有好感。 “当面叫她阿长”，体现了作者的对她的不满情绪。 “全体都震悚起来”写出了作者被感动之强烈。 “我的保姆，长妈妈即阿长”，这个称呼体现了 “我”对阿长的敬重、感激、怀念。
伍
批注式阅读的方法
5.批写法 （1）认识常见的写作手法。（象征、对比、 衬托、借景抒情、借物喻人、以小见大、先抑 后扬、先扬后抑） （2）学会判断文章最主要的写作手法。