眼睛和眼镜
备课班级八年级上间执教人
课题：眼睛和眼镜 1
教学设计
课标
要求
了解眼睛的构造，知道近视和远视眼形成原因。

教材及学情分析教材分析：
眼睛是人体最重要的器官之一，它是一个相当复杂的天然光学仪器，从结构上看，眼球非常类似于照相机。

本节学习学生应了解眼睛的结构，知道晶状体的形状对观察事物的影响。

学情分析：
学生对眼睛都不陌生，但真正对眼睛的认识又不是很多，学习知识很容易，但真正用到日常生活中却很难，本节通过举例眼睛的近视对我们不方便，从而真正意识到保护眼睛的重要性。

课时教学目标1、了解眼睛的构造，知道眼睛是咋样看到物体的‘
2、通过了解晶状体的调节过程，知道人眼观察远处和近处的物体都能看清楚的原因。

3、通过分析近视和远视的原因，了解眼睛是咋样矫正视力的，体会科学技术与日常生活的密切联系。

4、知道用眼常识，并形成爱护眼睛的意识
重点培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解。

难点将科学知识应用于日常生活的意识的培养.
提炼课
题
培养学生爱护眼睛的意识。

教法学
法
指导
观察法、讨论法.
教具
准备
挂图、眼睛模型、投影仪、书
教学过程提要
当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光线量，若在一个阳光普照的室外环境下，由
远点和近点：正常人：近点在大约10cm处，远
好，或持续用眼的时间过长，都会使睫状体内的
学生爱护眼睛。

息，要远眺几分钟.③要认真做眼睛保健操.④不
老花眼是怎么形成的？
小结
1.眼睛好像一架照相机，主要由瞳孔（好像照相机的光圈）、角膜及晶体（功能好像照相机的镜头）、视网膜（好像照相机的底片）组成.
2.近视眼用凹透镜矫正.
3.远视眼用凸透镜矫正
板书设计
5.4 眼睛和眼镜
一、主要构造：
晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜. 眼睛的睫状体的作用是调节晶状体的形状
二、近视眼及其矫正：
1、成因：
2、矫正：凹透镜
三、远视眼及其矫正：
1、成因：
2、矫正：凸透镜
作
业设计必做本节优化设计内容
选做上网查阅目前我国近视人数，以及咋样保护眼睛
教
学
反
思
课堂检测
1.眼睛的成像原理与_______的原理相似，它的角膜、晶状体共同作用，相当于________,物体在它的_______上成________________像
2.近视眼只能看清____处物体，看不清___处物体；远处物体在近视眼里成像在视网膜____；近视眼配戴_______。

3.远视眼只能看清____处物体，看不清___处物体；近处物体在远视眼里成像在视网膜____；远视眼配戴_______。