课题
唱歌：《柳树姑娘》
作者及任教班级
教材分析
这是一节诵诗、唱歌的综合课。

歌曲是编者在领悟我国传统文化的基础上设计的，他巧妙的将提倡学科综合的新理念融于教材之中。

课中的《咏鹅》是小学低年级常用的古诗教材，其天真活泼、通俗易懂，并且充满童趣，深受学生喜爱。

学情分析
根据一年级学生活泼、好动、充满好奇心和想象力的年龄特点，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在首位，运用连锁问题的方式，领会情境、感受画面、转入旋律、启发想象。

使学生在活动中领会更为广阔的想象空间，更有助于学生对诗歌意境的理解。

教学目标
1、
能用优美、抒情的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。

2、
感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点。

教学重点和难点
教学重点:
有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。

教学难点:
二声部合唱教学。

教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、猜谜导入
二、聆听歌曲
三、学唱歌去
四、表现歌曲
小姑娘，本事大，
江南塞北都安家。

湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。

聆听歌曲《柳树姑娘》，熟悉
歌曲的旋律，用动作感受四三拍的特点。

2、
歌曲第1—8小节可以设计弯
腰、双手下垂，模仿柳枝迎风摆动的动作，随着歌曲四三拍的节拍，左右摆动。

第9—12小节可以设计“拍手、拍腿、拍腿”的声势动作参与表现等。

3、
学生随音乐轻声哼唱歌曲，进
一步熟悉歌曲的旋律。

1、
跟音乐学唱歌曲。

2、
第1-8小节优美、抒情；第9-12
小节欢快、活泼；根据情绪演唱歌曲。

3、
教师指导情绪后再次演唱。

4、
完整演唱。

5、
分组比赛。

男女对唱。

1、找出“沙沙沙”在哪里。

教师指导练习，合作二声部。

生：柳树
生：聆听歌曲
生：随音乐摆动按要求摆动身体。

生：哼唱。

生：改正后演唱并比赛对唱。

谜语导入，激发学生学习兴趣，引出课题。

设计律动感受四三拍的音乐感，掌握本课的基本节奏。

多次练习演唱，分组、男女比赛提高学生学习的兴趣。

简单练习二声部。

体会音乐美感。

学生学习活动评价设计
1、
能否用优美、抒情的声音演唱歌曲。

2、
能否感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点。