第2章我们身边的物质
第一节性质活泼的氧气
一、本节教材分析
本节内容分两部分：氧气的性质和用途与氧气的制法，第一课时的教学内容为氧气的性质和用途。

从整套教材的编写上来看，氧气是学生学习元素化合物中的第一种物质，在氧气与铁丝、蜡烛、木炭等物质燃烧实验，认识到氧气是一种比较活泼的气体。

探究氧气的化学性质为后面的其他物质的学习打下基础。

帮助学生了解物质世界的丰富多彩，了解氧气的组成、性质与用途之间的关系，了解氧气对人类生活的重要性。

第二、三课时为氧气制法。

分别从自然的氧气来源、工业制取氧气的方法和实验室制取氧气三个途径介绍。

实验室制法，分别学习加热高锰酸钾制取氧气和过氧化氢溶液制取氧气。

教材安排加热高锰酸钾和双氧水制取氧气，使学生在学习过程中认识到含氧化合物来制备氧气。

学习氧气的实验室制法为以后学习二氧化碳的制取起到铺垫的作用，因此要从探究过程中让学生分析归纳学习气体性质和制取的一般思路和方法。

课时第
三、教学反思：
在教学过程中避免只是从化学基础知识出发，讲解学习内容，避免学生采用死记硬背的方式学习氧气的性质和用途。

每一次的结论得出，都是通过实验观察，分析总结，联系生活实际。

而是从培养学生学科核心素养的角度出发，将新课程理念融入到教材中，营造了“联系生活，交流沟通、探索创新”的教学氛围，构建了“创设情境→引出问题→自主探究→自主合作→得出结论→归纳总结→自主拓展→自主评价”的教学模式，创造性的使用教材，变复杂为简单，充分发挥学生的主体作用，在实验探究中积累方法和经验，形成科学的态度和价值观。