任务速度和任务准确性
1.引言
速度-准确性权衡问题是关系到一切反应时实验信度的基本问题。

在反应时实验中，当被试追求较快的速度时，必然要以牺牲准确性为代价。

同样，当被试力求高的准确性时，也必然要以放慢速度为代价。

在具体的实验中，被试究竟会如何权衡二者的关系，取决于很多因素，比如被试对实验目的的理解，被试的实验动机等等。

本实验的目的是加深理解速度与准确性的权衡问题。

2.方法
2.1被试
本实验的被试为大学本科学生两名，21岁，男女生各一名。

2.2仪器
一支笔、一本英文教材、一个计时器。

2.3程序
（1）准备好一支笔、一本英文教材、一个计时器。

设置30秒时间，请被试以正常速度浏览英文教材的某一段，要求划掉每个字母“e”。

统计正确划掉的字母数、划掉的字母数、浏览过的行数和任务的正确率。

（2）第二次仍设置30秒时间，要求浏览行数增加10%。

第三次时间相同，但浏览数减少10%。

第四次增加行数15%，第五次减少行数15%。

（3）统计比较结果。

3.实验结果
表1 被试一速度--准确性权衡的经验测定
行数正确划掉的
字母数遗漏的字母
数
总字母数正确率
基线B 4 26 5 31 84% B+10% 4 25 1 26 96% B—10% 4 34 6 40 85% B+15% 5 31 6 37 84% B—15% 3 13 1 14 93%
表2 被试二速度--准确性权衡的经验测定
行数正确划掉的
字母数遗漏的字母
数
总字母数正确率
基线B 4 25 0 25 100% B+10% 4 35 0 35 100% B—10% 4 30 0 30 100% B+15% 5 26 9 26 80% B—15% 3 23 0 23 100%
4.讨论
本次实验首先要保证实验材料的同质性，这样实验才能很好的进行。

本次试验两名被试所阅读的材料都是相同教材，保证了材料的可靠性。

从上面两个被试的实验结果可基本得到：浏览行数增加，速度加快，准确率下降；浏览行数减少，速度减慢，准确率升高。

也就是在反应时实验中，当被试追求较快的速度时，必然要以牺牲准确性为代价。

同样，当被试力求高的准确性时，也必然要以放慢速度为代价。

由两表对比可以看出来，被试二总字母数多余被试一，但正确率却高于被试一，其中有性别差异等个体因素的影响，也不排除被试一为了赶时间（担心时间不够）而牺牲了正确率。

另外被试二在第一次阅读时，可能会为了追求准确性而放慢了阅读的速度，这就导致了实验的基准线比较低，从而会影响到下面的实验，即行数变化不大，这样，就比较难明显地反应出正确性与速度之间的关系。

所以，在做基准线实验时应尽力提高速度，确定比较好的基准线，或者也可以在之后的实验中把增减数的幅度加大。

还有在实验过程中，被试看着密密麻麻的英语单词，会有厌烦情绪，或者会看岔行等。

这些情况都会引起误差。

5.结论
通过本次实验我们深刻地理解了速度与准确性的权衡问题。

6.参考文献
郭秀艳.实验心理学.北京：人民教育出版社，2004。