平行四边形
淇滨区黎阳小学余海霞
教学目标
1．结合生活情境，经历从实际物体中抽象出平行四边形的过程，直观认识平行四边形，初步发展空间观念。

2．通过观察生活中的平行四边形，体会平行四边形与生活的密切联系。

教材与学情分析
本节内容是直观认识平行四边形。

教科书安排了三个问题。

第一个问题通过观察生活物品中的平行四边形，引导学生直观认识平行四边形。

第二个问题通过拉伸框架的活动，引导学生从长方形与平行四边形的关系角度，进一步认识平行四边形。

第三个问题借助在点子图上的画图过程加深对平行四边形的体会。

教材设计了大量的做一做，说一说，画一画，拼一拼等动手操作环节，直观认识平行四边形，教材结合学生的生活实际，通过观察操作体验构建直观的形象的平行四边形的表象，这样不仅能引导学生感受数学学习的方法，体验数学学习的乐趣，同时也为学生将来进一步的学习平行四边形知识奠定基础。

教学重点
通过生活情境和实际操作，直观认识平行四边形
教学难点
感受平行四边形在生活中的应用，体验数学与实际生活的密切联系教学媒体
多媒体课件
教学方法
以学生为主体，寓教于乐教学过程
板书设计
平行四边形四条边对边相等
四个角两个锐角两个钝角
教学后记。