明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木， 为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石， 罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一， 盖大苏泛赤壁云。 译：明朝有个有手艺奇妙精巧的人叫王叔 远，他能够用直径一寸的细小圆形木块，雕 刻出宫殿，杯、盘、碗、碟等生活用具，人 物，以至飞鸟走兽，树木石头，没有一件不 是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状， 各有各的神情姿态。他曾经送给我一只用桃 核刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁。
文言知识检测 古义： 靠近 今义：比较，较量 古义： 左右 今义：表许可
1.其两膝相比者
2.高可二黍许
古义： 挑选 3.盖简桃核狭者为之 今义：简单
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名词作状语 1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬。 2.石青糁之。 用石青。 名词作动词 1.中峨冠而多髯者 （戴着）高高的帽子 2.椎髻仰面 （梳着）椎形发髻 3.石青糁之 原意是煮熟的米粒，现用 作动词，涂染的意思
学习目标
1、把握课文大意。
2、掌握重点词句，领悟文章内容。
3、体会按空间顺序介绍事物特征的 方法。（重点） 4、体会雕刻者精巧的构思。
初读课文——朗读感知
（1）读准字音，认准字形。 （2）读出重音，读准节奏。 （3）读出韵味，读准基调。 （4）读出大意，读懂内容。
明确字音、把握节奏 明/有奇巧人/曰王叔远，能/以径寸之木， 为（wéi）/宫室、器皿(mǐn) 、人物，以至 /鸟兽、木石，罔（wǎng）不/因势象形，各 具情态。尝/贻（yí）余/核舟一，盖/大苏/ 泛/赤壁/云。 舟首尾/长约/八分有（yòu）奇(jī)， 高/可二黍（shǔ）许。中/轩敞者/为舱，箬 （箬 ruò）篷/覆之。旁开/小窗，左右/各 四，共/八扇。启窗/而观，雕栏/相望/焉。 闭之，则右刻/“山高/月小，水落/石出”， 左刻/“清风/徐来，水波/不兴（xīng）”， 石青/糁（sǎn）之。
检查字词—夯实基础 罔（ wǎng ） 贻（ yí ）
有奇（ jī ） 黍（ shǔ ）
糁（ sǎn ）
褶（ zhě )
髯（ rán ）
膝（ xī ）
楫（ jí ）
狭（ xiá ） 矫（ jiǎo ）首
篆（zhuàn ）
椎髻（ chuí jì ） 倚（ yǐ ）
再读课文—疏通文意
1.先结合课文注释,工具书，自主翻译； 2.有疑惑再进行小组交流。 注意：先自学后合作
相当于“了啊”
译:总计一只核舟上，刻了五个人，刻了八扇 窗户；刻了竹蓬、船桨、火炉、水壶、手卷、 念珠各一件；对联、题名和图章的篆字，刻的 字共三十四个。可是计算它的长度还不满一寸。 是挑选长而窄的桃核刻造的。嘻，这技艺也真 灵巧奇妙啊！
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诎右臂之船: 通“屈”，弯曲
手倚一衡木: 通“横”，横着 右手攀右趾: 通“扳”，bān,往里拉 盖简桃核修狭者为之: 通“拣”，挑选。
舟首尾长约八分有奇: 通“又”，用在整数和 零数之间计算数目
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明有奇巧人曰王叔远：奇异的，不寻常的 舟首尾长约八分有奇： 零头，名词
高可二黍许：
珠可历历数也： 明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇
大约
可以
有 通“又”
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为宫室：
做，雕刻，动词
中轩敞者为舱： 是，动词
东坡右手执卷端：一头，一方，名词 其人视端容寂： 正，端正，形容词 其两膝相比者 其船背稍夷 他们的 那
题目《核舟记》的“记”是不是 “记叙”？
这是一篇介绍事物的_______ 说明文 。 题目中的“记”在这里是
描述、摹写 的意思。文章全面而如 ___________
实地描述了雕刻在核舟上的人和物，
活灵活现，使人能领会神奇的刻工。
走进作者—知人论世
魏学洢（1596~1625），
字子敬，明朝浙江嘉善人， 著有《茅檐集》。《核舟 记》选自清朝人张潮编辑 的《虞初新志》。
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数量词的用法：
①古代省略量词应补出。 ②数词用在名词之后，翻译时应调整到名 词的前面。 一（ 幅 ）手卷 一（ 张 ）桌 一（ 把 ）扇 篆章一（ 枚 ） 为人五（ 个 ） 一（ 个 ）人 一（ 把 ）椅 一（ 块 ）抚尺 一（ 条 ）舟 为窗八（扇 ）
研读课文—合作释疑
1.这是一篇说明文，是作者在全面 而又精细观察的基础上写成的，作者是 抓住哪一特征来写的？ （找出文中的一 个词来回答）
作品上10只3毫米左右 的螃蟹落在白色的沙粒上。
作品上六只平均0.7毫米的 熊猫放在绣花针针孔里。
导入
我国的微型雕刻艺术有着悠久的历史，堪 称一绝。三千多年前的 中国人就在甲骨上刻 下了让我们今天要用五倍放大镜才能识读的 文字。到了唐代，能在一根象牙笔杆上雕刻 铁马云雕的将士“行军图”。如今有人能在 米粒大小的地方雕刻全部《红楼梦》，甚至 能在头发丝上雕刻字画。今天，我们要学习 的《核舟记》，就是远在几百年前我国民间 艺术中精湛绝伦的微雕技艺的精彩展示。
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文曰“出平山人” 明有奇巧人曰王叔远 佛印绝类弥勒
写的是 叫 极，非常
率妻子邑人来此绝境 与世隔绝 （《桃花源记》）
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表并列， 中峨冠而多髯者为东坡 并且、而且。 而 启窗而观 表承接，不译。 而计其长，曾不盈寸表转折，却、但是。
径寸 之 木 助词，的。 之 盖简桃核修狭者为之 代词，这。 其两膝相比者 其 其人视端容寂 他们的。 那。
黑 王叔远的别号
译:那只船的船底稍平，就在 上面刻上名字，文字是：“天启 壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”， 字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚 楚，颜色是黑的。还刻着一方篆 刻图章，文字是“初平山人”， 字的颜色是红色的。
刻
挑选
通计一舟，为人五；为窗八；为箬 篷，为楫，为炉，为壶，为手卷， 为念珠各一；对联、题名并篆文， 和，连同 然而，可是 为字共三十有四。而计其长曾不盈 寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技 满 亦灵怪矣哉。 长而窄
明确字音、把握节奏
船头/坐/三人，中/峨冠(guān)而多髯 （rán）者/为东坡，佛印/居右，鲁直/居左。 苏、黄/共阅/一/手卷（juà n）。东坡/右手 /执/卷端，左手/抚/鲁直/背。鲁直/左手/ 执/卷末，右手/指/卷，如有/所语。东坡/ 现/右足，鲁直/现/左足，各/微侧，其/两 膝/相比/者，各/隐/卷底/衣褶(zhě)中。佛 印/绝类/弥(mí)勒，袒胸/露(lòu)乳（rǔ）， 矫(jiǎo)首/昂视，神情/与/苏、黄/不属 (zhǔ）。卧/右膝，诎（qū）/右臂/支船， 而/竖其/左膝，左臂/挂/念珠/倚之——珠
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱， 箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而 观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落 石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
译:核舟首尾长约八分多一点，大约有两厘 米高。中间高起而敞开的部分是船舱，用箬竹 叶做成的船篷覆盖着它。旁边开小窗，左边右 边各有四扇，共计八扇。打开窗户来看，雕刻 着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看见右 边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边 刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青 涂在刻着字的凹处。
佛印“矫首昂视”，表现了他的洒脱不群。
鲁直居左
中峨冠而多髯者为东坡
佛印居右
苏、黄共阅一手卷。东坡右 手执卷端，左手抚鲁直背。鲁 直左手执卷末，右手指卷，如 有所语。东坡现右足，鲁直现 左足，各微侧，其两膝相比者， 各隐卷底衣褶中。 描述苏黄二人泛舟时的闲适心 情，二人共阅一手卷，显得那 么情深意笃。他们在这山光水 色的掩映之中，完全忘却了现 实的烦恼，这是何等旷达的襟 怀啊。
请你细读课文、掌握结构
总 （1段） 概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明
核 舟 记
雕刻品“核舟”的主题及其来历。
（2—5段） 分 详写核舟的大小、结构、舟上
的人物和题名。
用事实说明雕刻者技艺精湛
总 （6段）小结总计全核舟的人、物、文字的
数目，赞叹核舟的雕刻技艺。
研读课文—合作释疑
2.研读第一段：
能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：
三个人 戴着高高的帽子 ……的人 是
位于
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印 居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。 译:船头坐着三个人，
中间戴着高高的帽子、 胡须浓密的是苏东坡， 佛印位于右边，黄鲁 直位于左边。苏东坡， 黄鲁直共同看着一幅 书画长卷。拿轻按 Nhomakorabea好像
说什么
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左 手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现 右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比 他们的 者，各隐卷底衣褶中。
船桨 锥形发髻
撑船的人
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右 ……的人 者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾， 同“横” 好像 若啸呼状。
大声呼叫 形状，样子
译:舟尾横放着一只船桨。 桨的左右两旁各有一名撑船的 人。位于右边的撑船的人，梳 着锥形发髻，仰着脸，左手倚 着一根横木，右手扳着右脚趾 头，好像在大声呼叫的样子。
举
同“屈”，弯曲
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情 与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖 其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
类似 靠
支撑
译:佛印和尚极像佛教的弥 勒菩萨，袒胸露怀，抬头仰 望，神情跟苏、黄两个人不 相关联。佛印卧倒右膝，弯 曲着右臂支撑在船上，竖着 他的左膝，左臂上挂着一串 念珠靠在左膝上——念珠可 以一粒粒清清楚楚地数出来。
明确字音、把握节奏
舟尾/横卧/一楫(jí)。 楫/左右/舟子/各/一人。 居右者/椎(chuí）髻(jì)/ 仰面，左手/倚/一衡木， 右手/攀(pān)/右趾，若/ 啸呼/状。居左者/右手/执 /蒲葵扇，左手/抚(fǔ)/炉， 炉上/有壶，其人/视端/容 寂，若听/茶声/然。