家访表
班级：小六班
家访家访家访
顾晋豪面谈
10.25
对象时间形式
家访
1. 能开开心心上幼儿园
2. 学习遵守班级常规
目的
宝贝在开学这几天来幼儿园比较害羞，早晨会待在门口不走进来，可能是对班级和老师都比较陌生，希望家长能鼓
家访
励幼儿开开心心来幼儿园。
另外，老师还发现在班级常规方
面，宝贝的常规意识很差，几乎不能安静坐在椅子上，会与
其他小朋友说悄悄话，还会翘起椅子，平时还会将区角里面
过程
的玩具带到午睡室，这些动作都显示出常规非常松懈，需要
加强。
家长
妈妈对宝贝在幼儿园的表现有了一定的了解，表示会严肃意见
教育。
妈妈也承认孩子在家玩耍较多，没有约束他，有时会
或
和妈妈耍脾气，不听话。
妈妈希望老师们对孩子严加要求，
孩子还是很听老师的话。
要求
家访人：xxx
XXX 幼儿园
家访表
班级：小六班
家访家访家访
徐一尘面谈
10.15
对象时间形式
1. 让家长知道幼儿在园表现.
家访
2. 关于孩子的教育问题.
目的
徐一尘已经对幼儿园非常熟悉了，每天早上都是高高兴兴 家访
的进教室还会主动跟老师打招呼。
但是他在园，他经常会跟
着小朋友跑来跑去，比较顽皮。
跟马荣志坐一起时还经常会
过程
打架。
徐一尘和马荣志本来两家就是认识的，平常他们也经常
家长
在一起玩，但是也经常会一起打闹。
所以在幼儿园安排座位
意见
时可以把他们两个分开，请老师尽量能多注意他们两个是否
或
在一起打闹，也请老师在这方面多进行教育。
要求
家访人：xxx
XXX 幼儿园
家访表
班级：小六班家访家访家访
汪梓瑞电话
10.8
对象时间形式
家访向家长介绍幼儿在园的表现以及了解幼儿在家的表现。
目的
汪梓瑞是个性格比较独立的女孩，自理能力也比较强， 家访
但是她在教学活动中比较喜欢和其他小朋友讲话、玩闹。
经
过老师多次提醒还是改不了这个习惯。
过程
汪梓瑞比较外向，平时话就比较多，一刻都停不下来。
家长
希望在幼儿园老师多批评教育，让她养成上课认真听讲的好意见
习惯，与别的小朋友友好相处。
或
要求
家访人：xxx
XXX 幼儿园
家访表
班级：小六班
家访对象
田浩宇
家访
时间
9
家访
形式
面谈孩子在学校的一些表现
家访
目的
开学来的第一天就发现田浩宇小朋友控制能力很差，而且你跟他说什么他都不会听的，很倔，更让我头疼的是这个
家访孩子居然不用学校的任何东西，上厕所要吵着回家去上，喝水要吵着回家，吃饭睡觉都要吵着回家，在地上随便脱鞋子，一个星期过后孩子还是这样，我就找了宝宝妈妈，宝宝妈妈
内容
说孩子在家只要身上有一点点不干净都要吵着去洗，后来孩
子妈妈说可能是认生吧！我带他去教室认识一下看看会不会
有效果，现在田浩宇宝宝开始变化了很多，
家长
现在家长表示孩子从来到幼儿园变化了很多，知道玩具意见
要一起分享，自己会吃饭，会很有礼貌的跟人打招呼，家长或
希望孩子能越来越进步。
要求
家访人：xxx
XXX 幼儿园
班级：小六班家访家访家访电话访问
2016 年
对象时天睿时间形式
10 月18
日
家访向家长反映孩子在幼儿园的情况。
目的
时天睿请了一天假，经电话访问原来孩子发烧
家访了，在家休息。
顺便向家长反应了孩子在幼儿园的基本情况：孩子还不会用勺子，吃饭的时候有点慢，不
爱吃蔬菜，来幼儿的情绪较好，午睡睡得挺香，各活
过程动能积极愉快地参加，画画时能注意力能坚持很久。
尤其喜欢画画。
家长对孩子在园的情况表示满意，要求多给孩子喝
家长
水，监督孩子吃饭时要把青菜吃完
意见
或
要求
家访人：XXX
XXX 幼儿园
班级：小六家访家访9 家访面谈任晨浩
对象时间形式
家访向家长反映开学以来任晨浩在幼儿园的表现
目的
任晨浩每天上幼儿园都很高兴，还把在幼儿园学家访到的儿歌唱给爸爸妈妈听，非常活泼可爱，只是有时浩浩喜欢用左手画画，家长有点着急，我们觉得孩子过程有自己的个性特点，不必担心，实践证明，多用左手有益于孩子右脑的发育。
家长对孩子上幼儿园以来的表现非常满意，表示支持
家长
和理解我们的教育。
意见
或
要求
家访人：XXX
XXX 幼儿园
班级：小六
家访家访9 家访面谈饶梓桐
对象时间形式
家访了解近段时间饶梓桐来园情绪一直不好的原因，目的家园合作，让孩子喜欢上幼儿园。
饶梓桐上幼儿园都是极其难过，特别午睡时哭得特别伤心，经了解是孩子的依恋感特别强烈，没有其 家访
他的特殊原因，她爸爸妈妈都是硕士研究生，工作特
别忙了点。
我们针对这一情况，给予了孩子更多的关 过程
心和爱护，很快地，梓桐终于展开了笑容，终于可以
唱这哥儿上幼儿园了。
家长感谢老师的细心和给予梓桐极大的爱抚，同时表
家长
示会和教师密切合作，让孩子高高兴兴来幼儿园，健意见
健康康成长。
或
要求
家访人：XXX
XXX 幼儿园
班级：小六班家访家访家访电话访问
2016 年
刘锦峰
对象时间形式
10 月8日
家访了解刘锦峰最近的身体恢复情况，向家长反映孩目的子在幼儿园的情况。
刘锦峰请了一段时间假，国庆收假也不见来园，经电家访
话访问原来孩子有点咳，还没好，在老家休养了。
顺
便向家长反应了孩子在幼儿园的基本情况：学会了自过程
己吃饭，来幼儿的情绪较好，午睡睡得挺香，各活动
能积极愉快地参加。
家长对孩子在园的情况表示满意，要求多给孩子喝
家长
水。
意见
或
要求
家访人：XXX
XXX 幼儿园
家访表
班级：小六班
家访对象
李梓怡
家访
时间
9
家访
形式
面谈孩子在家在幼儿园的一些习惯
家访
目的
李梓怡小朋友长得很可爱像个小明星似的，天天早上背着小书包，小书包里面放着一个小兔兔，开学第一天就说老家访
师我要小兔兔哭着吵着要，睡觉的时候也要抱着小兔兔，结
内容果我就让他抱着, 过了几天我就开始慢慢习惯让她不要抱着睡觉，后来我跟宝宝妈妈说孩子这个小兔兔可以不要带了，妈妈说吵着要带，
现在李梓怡小朋友不在吵着要小兔兔，每天都能安静入
家长
睡，孩子还因为缺乏安全感，宝妈表示孩子现在懂事了好多， 意见
或
回到家里妹妹学姐姐哭，姐姐就说你以后上学也会哭，妈妈
要求
说学的教育就是好。
家访人：xxx
XXX 幼儿园
家访表
班级：小六班家访家访面谈
姜淤凯
11 家访
对象时间形式
姜淤凯不怎么听老师的指令做事情，吃的时候家访
不自己吃，总是等着别人喂呀！
目的
老师：姜淤凯是班级里面调皮的一个孩子，他
的妈妈总是夸奖他聪明勤快，可是上学后他总是听家访
不懂老师的话，上课和用餐的时候总是大声的讲话，
吃饭的时候总是拿着碗和勺子等老师给他喂，问他
为什么不吃呢？他说，我不会吃。
希望家长能够在
过程
家里也能多多帮助孩子掌握最基本的生活常识和技
能，使孩子能够更快更好地适应集体。
非常感谢老师的关心。
希望我们一定注意给孩子多培养生活技能。
家长意见
或要求
家访人：xxx
XXX 幼儿园
XXX幼儿园家访表
班级：小六家访家访9 家访电话访问胡进科
对象时间形式
家访了解胡进科近段时间情绪变化较大的原因，家园目的合作，让孩子喜欢上幼儿园。
胡进科请假了一周后，来园情绪极不稳定，每天都找爷爷奶奶，爸爸妈妈，经过电话访问得知，最近
家访进课的祖太太去世，小小的他经历亲人的生死离别，所以在感情上特别依恋亲人，害怕失去亲人，没有安全感，了解这写情况后，我们给予了孩子更多的关心和爱护，让孩子慢慢信任和融进班集体生活，开展了
丰富的游戏，转移他的注意力，现在孩子已经基本适
过程
应幼儿园的生活，不再哭闹。
家长感谢老师的细心和给予进科极大的爱抚，同时表
家长
示会和教师密切合作，让孩子高高兴兴来幼儿园，健意见
健康康成长。
或
要求
家访人：XXX
XXX 幼儿园。