小学泥塑橡皮泥教案1、认识橡皮泥活动目标 :1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。

2、激发学生对泥工活动的兴趣。

活动准备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。

活动过程：1、魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让学生观察、讨论。

2、认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（学生用已有的经验自主讨论）每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。

（给足够的空间，尽量让学生发现彩泥的特性）请个别孩子发表意见。

确定学生的讨论结果，告诉学生这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。

3、彩泥变变变教师和学生一起玩橡皮泥。

（1）团圆：彩泥变汤圆。

（2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。

（3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。

（4）让学生自己来变一变，说一说变成了什么。

4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。

彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。

教师引导学生检查自己的地面、桌面是否清洁，让学生将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。

活动目标：会捏大鼓，知道很多造型都是由基本的圆、三角形等图形构成。

学会橡皮泥的基本技巧——揉。

活动过程：活动目标：会捏沙发，学会橡皮泥的基本技巧——粘。

活动过程：活动目标：1、学会用橡皮泥制作简单的桃花；2、通过小组合作大方法制作桃花，培养学生的合作意识；3、锻炼学生手指小肌肉群的发展，培养学生的动手操作能力。

重点：学会用橡皮泥制作桃花，正确使用各种辅助工具。

难点：难点桃花的制作过程。

活动准备：橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（红、黄、绿）、小树杆、剪刀、活动过程：一、谈话导入师：春天到了，各种各样的花道开了，小朋友们，你最喜欢什么花？（学生自由讨论）老师带来了老师最喜欢的花，大家来看看是什么花？（教师出示橡皮泥做好的花，引起学生的兴趣）二、发展阶段（桃花朵朵开）1、教师请小朋友们欣赏歌曲《桃花朵朵开》，观看桃花图片。

2、教师演示制作桃花的过程。

三、实践阶段1、小朋友们自由分组制作，一人做花瓣，一人做花杆，一人做叶子，教师巡回指导。

2、小朋友们自由创作，制作不同形态的桃花。

3、教师巡回指导，并进行个别指导，发现好的作品及时表扬。

四、作品评价1、小组自评：每位学生自己介绍自己的作品，小组推选最优秀的作品。

2、班级评选：教师积极肯定学生的长处，指出不足之处，相互学习。

五、拓展延伸鼓励在家长的帮助下学生制作不同材质的桃花。

5、小蜗牛活动目标：1. 认识蜗牛的外形特征，培养学生乐于动手操作的兴趣。

2．学习泥工技能：搓条，并卷成螺旋状。

活动准备：1．橡皮泥人手一份。

2．教学VCD。

活动过程：1．播放教学VCD，跟我一起做蜗牛。

引导学生注意观察VCD里的老师是怎样做蜗牛的。

2．教师和学生一起做小蜗牛。

1）选择大小适合的两块泥团，一块是肉色，用来做蜗牛的身体；另一块是其他的颜色，学生可以根据自己的喜好选择颜色，用来做蜗牛的壳。

2）两手分别将泥团捏长，在桌上搓成条状。

3）将肉色的条卷成螺旋状。

4）将另一个已经做好的条粘在螺旋的下面，做蜗牛的头和身体。

活动延伸：将学生做的蜗牛集中在一起做一个五彩蜗牛的聚会。

根据场景，让学生想象蜗牛们的对话，使学生在相互对比中得到乐趣。

活动目标:1、学习运用橡皮泥卷的技能。

2、尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。

3、说说我的“花卷”最漂亮，体验泥工活动带来的成功和快乐。

活动准备：1、花卷一个。

2、各种颜色的橡皮泥若干，人手一个泥工板。

活动过程：1、观察花卷的图片，讨论花卷的外形特征——是一层层卷起来的。

出示花卷，提问：小朋友看这是什么？它是什么样子的？教师总结：这是花卷，它是一层层卷起来的。

2、教师出示橡皮泥，示范做花卷的方法。

3、教师交代要求，学生操作，教师个别指导。

引导学生先分泥，再捏饼干。

提醒学生将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。

对个别能力较弱的学生给予帮助。

4、展览作品，并请学生说一说“我的花卷最漂亮”。

教师：我们来看一看谁的花卷做的最漂亮。

活动目标：学会抓住事物的主要特征来进行制作。

活动过程：活动目标：会捏草莓，知道细节决定成败，养成细心的好习惯活动准备：橡皮泥、牙签活动过程：先用红色的橡皮泥捏出一个椭圆形的草莓，要注意，草莓可是一头大一头小。

观察一下，草莓身上长了一些小麻点，拿起牙签，在草莓身上戳一些小洞，要注意分布均匀。

把一小块绿色的橡皮泥捏得薄薄的，在边上捏一些比较大的角，叶子就做成了。

把叶子放在草莓比较大的一头，捏结实，草莓就做成了。

最后，把牙签掰断，其中的一半插进草莓有叶子的一头，草莓就有把了，可以拿在手里玩，也可以插在橡皮或泡沫上。

9、小猫活动目标：1、在团、搓、压等泥工活动的技能基础上，借用辅助工具（剪刀、黑豆、毛线等）塑造小花猫形象，并给花猫装饰不同的花纹。

2、能看图谱有目的地进行塑造活动，有初步的独立塑造的能力。

3、乐于在泥工活动中探索使用辅助工具和材料，体验捏泥的快乐。

活动准备：1、教具：小花猫的制作示意图；粮仓一个，老鼠2只2、学具：橡皮泥、剪刀、红绿豆、牙签、毛线若干活动过程：1、教师出示桌面教具，引出活动的主题。

——在一个农场里有一个粮仓，最近老鼠闹得可厉害了，吃掉了许多的粮食。

所以今天的泥工活动就要请小朋友来捏小花猫，治治这些老鼠。

——老师这里有一张图片，只要你顺着一个一个的圆圈和圆圈里的箭头，边看边思考，就能找到捏小花猫的绝招。

2、教师出示示意图，小朋友观察图片，提出自己的疑义，教师请小朋友来解决同伴的疑义，帮助学生理解制作步骤中重点的几步。

教师：请小朋友用几分钟的时间来看这张示意图，如果有什么看不懂的，不明白的，等会儿可以提出来。

教师：——现在，你有什么不懂的，哪一步不明白，请提出来。

——这个疑问有谁能够帮助他，告诉他什么意思？——还有的图示你们都懂了吗？我来考考你们，这幅图是什么意思？应该做什么？（教师将图片的重难点部分提出来，了解孩子的观察结果，给予适当的指导。

）——完整地简单讲解图示的含义，帮助学生进一步理解图谱中符号的意义。

3、分析小花猫的身体特征，学生谈谈自己看见的小花猫花纹是什么样的，帮助学生了解花猫的多种多样的花纹。

教师出示图片：——你们瞧，这些小花猫的花纹有什么不同？——你见过什么花纹的小花猫呢？（学生讲述自己见过的花猫的花纹颜色。

）4、交代捏泥的要求，学生进行看图操作。

（1）教师：——在袋子里有几块大的橡皮泥和几块小的橡皮泥，大的橡皮泥是用来做头和身体的；小的橡皮泥用来做装饰花纹；——还有一些材料，我们看看是什么？这些材料有什么，怎么用，图示上也有；——最后一个要求，也是很重要的一点：在搓、压、剪以后，橡皮泥的表面应该是很光滑的。

装饰的花纹要是很细致的。

（2）学生操作。

（教师巡回指导，提醒孩子在制作的过程中看图进行。

）（3）请小朋友把做好的花猫放到粮仓的周围，鼓励先做好的小朋友给粮仓四周的边上捏一些小花进行装饰。

5、欣赏大家的作品，鼓励学生继续探索制作不同姿态的小花猫。

教师：有了这么多神气、威猛的小花猫，粮仓里的粮食就有保障了。

小花猫除了会跳起来抓老鼠，还会慢慢地散步、睡觉、伸懒腰、玩球、翻跟斗，不同姿态的小花猫你能做出来吗？老师把这些任务留给你们到区域里去完成吧。

10、企鹅活动目标：会捏企鹅，学会橡皮泥的基本技巧——捏。

准备材料：鸡蛋、橡皮泥、卡纸、胶水、黑色水彩笔、剪刀。

活动过程：１、在鸡蛋的小头一端打一个小洞，将蛋清、蛋黄倒出来（不要扔掉哦，可以做菜用的），倒进一些开水冲干净，晾干待用。

２、用黑色水彩笔将空蛋壳的2/3涂成黑色，做成企鹅胖胖的身子；剩下的1/3不涂，作为企鹅的肚子。

３、将备好的卡纸剪成企鹅翅膀（又长又尖的形状），贴在企鹅黑色的背部；４、在蛋壳靠上的部分画上企鹅圆圆的眼睛；５、用黑色的橡皮泥做成一个锥形物体，做企鹅尖尖的嘴巴，贴在眼睛的下方；６、现在这只企鹅只缺一样东西了，你猜是什么？对了，就是支撑它笨笨的身体的小脚。

这也可以用橡皮泥做，选择和底座颜色不同的深色的泥做成两个圆圆的小球，同样粘在底座上就可以了。

这样，一只完完整整的企鹅就做好了。

手工捏橡皮泥教案活动目标：1、在观察照片的基础上，会用橡皮泥表现人物的不同大小。

2、利用辅助材料刻画、装饰人物的头发、衣服。

3、在参观介绍的过程中，体验泥塑活动的成就感和快乐。

活动准备：1、全家福的照片。

2、人手一盒橡皮泥，每组一盒玩泥工具。

活动过程：1、谈谈、说说：快乐的一家。

引导幼儿拿着自己的照片，从家人的身高、体型、脸型、服装等各个方面介绍。

师：今天，你们从家里带来了和家人在一起的照片，谁来介绍一下你的一家呢？介绍的时候可以说说你爸爸妈妈的样子？幼儿上台介绍自己的家人，老师重点引导幼儿发现人物的大小关系，胖瘦关系以及各自不同的发型特征、服装的花纹。

师小：刚才从小朋友的介绍中老师发现，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼儿长头发幼儿短头发。

每个人都长着不同的样子。

2、看看、做做，在观察的基础上用橡皮泥表现人物的不同大小。

（1）引导幼儿观察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。

师：今天，我们要来做"快乐的一家"，你觉得可以怎样用橡皮泥来表现"快乐的一家"呢？（讨论、交流）请你来试一试。

（2）幼儿自由探索，教师观察，发现幼儿运用中出现的好方法。

（3）交流：谁来介绍一下，你是怎么做的？有什么好办法？为什么有的大有的小？衣服是怎样的？（4）小结：原来我们家里的人有大有小，有胖有瘦，所以做出来的一家人是不一样大小的。

衣服上的花纹也各不相同，头发也是不一样的。

（5）幼儿再次创作，教师重点指导幼儿创作出不同大小的人物，并运用辅助材料进行装饰。

3、在辅助材料的帮助下，装饰人物的花纹。

师：照片上的爸爸妈妈都穿着美丽的衣服，留着好看的发型，让我们也来帮助他们穿上美丽的衣服，好吗？你想怎样给他们装饰呢？可以用怎样的线条和图案来装饰？（自由交流）（教师示范）师：老师给大家准备了一些工具和材料，请你们动手去装饰吧!4、展示交流，在介绍的过程中，体验泥塑活动的成就感和快乐感受。

教师请幼儿将作品放在柜子上，集体参观，介绍，说说：那一幅是自己做的？评选出自己最喜欢的一幅作品。

手工捏橡皮泥教案教学目标：认识与了解动物的基本特征。

用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。

激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。

教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。

教学难点：动物的特征教学过程：一、创设情景，认知体验1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。

师：今天老师请来了几位好朋友，看!是谁呀，它们有什么特征？2 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。