6、《小摄影师》教学设计
教学目标
1. 会认8个生字，会写14个生字。

2．分角色有感情地朗读课文
3．了解课文的主要内容。

读好对话，并从中体会人物的心理活动。

4．感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩读高尔基的崇敬热爱。

教学重点、难点
1、感知高尔基接受少先队员照相的经过。

2、通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。

教学过程：
（一）创设情境、激趣导入（ 2分钟）
（出示课件）同学们，你们认识图片上的人吗？说一说你对他的了解。

今天我们学习第六课《小摄影师》。

同时了解高尔基。

有谁知道高尔基说过的对我们有教育意义的话？
【设计意图：激发学习兴趣，导入新课。

】
（二）初读课文，整体感知。

我们对高尔基先生有了这么多的了解，下面同学们自读课文看看课文讲了高尔基的什么事，读课文时画出字词。

1、学生自读课文，感知内容。

2、指一两名学生说说课文讲了一件什么事？
这篇课文讲了一位少先队员为前苏联著名文学家高尔基照相，没带胶卷,没照成相的故事。

【设计意图：学生对课文内容有个整体了解。

】
（三）学习生字。

1、整体出示要求会认的生字，学生认读。

摄影师高尔基阳光明媚鞠躬胶卷秘书杂志社
2、出示要求会写的生字，指名认读。

3、范写其中难写的生字，学生书空。

4、出示词语学生认读。

（四）细读感悟
下面同学们认真读课文，读时注意：
1、抓住对话内容: 语言
2、抓住细节描写：动作、神态
3、读课文思考
（1）男孩如何请求高尔基允许为他照相？
（2）照相准备过程中小男孩和高尔基怎么做的？
（3）结果怎样？你从中体会到什么？
（五）出示重点句子，学生品读，思考所提出的问题。

男孩如何请求高尔基允许为他照相的？
纸团飞进窗口，男孩请求高尔基允许为他照相。

1、思考：这件事发生在什么时间，什么地方？小男孩为什么要给高尔基照相？（出示句子）
句子：1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。

他经常坐在窗子旁边工作。

一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。

高尔其打开纸团，
上面写着：“亲爱的高尔基同志，我是一名少先队员。

我想给您照张相，贴在我们的墙报上。

请您让他们放我进去。

我照完相，立刻就走。

”
体现了小男孩聪明
2、向高尔基的窗子上扔纸团是不是很不礼貌？就是这样一个纸团引起了高尔基的注意，我们来看一下下面的句子。

（课件出示）
高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩，手里拿着一架照相机。

“是你扔的纸团吗？”高尔基问。

“是的。

”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
“来吧，我让他们放你进来。

”高尔基说。

从这些句子你看出小男孩是怎样的一个孩子？
（高尔基对宣传自己从来不感兴趣，不允许记者采访。

反映孩子不是不懂礼貌，他这样做是出于无奈）
3、小男孩得到了高尔基的允许，接下来要做什么？
高尔基摆好姿势，男孩准备为他照相（课件出示）
找出描写准备照相的句子读一读。

过了一会儿，小男孩站在站在高尔基面前了。

他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。

”
为什么仔细打量，小男孩是什么心情？
（细节描写，反映了孩子对高尔基的崇敬和见到高尔基后的激动和惊喜。

）
4、接下来我们看一下高尔基如何积极配合孩子工作的。

高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。

小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。

”高尔基侧过脸，对着他微笑。

很久很久说明了什么？看出小男孩的准备工作很……？
（高尔基按小男孩的要求去做，体现了高尔基作为长者对下一代的关爱）（表明这样长的的时间高尔基没有厌烦，反映了他对孩子怀有极大的耐心。

）
5、一切准备好了，可以照相了。

意想不到的事情发生了“突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。

”
小男孩是怎么了？
忘带胶卷，男孩哭着离开
“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。

小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。

”
高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。

高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。

”
小男孩哭着，跳上了一辆电车。

电车马上开走了。

同学们想一下，小男孩发下自己没带胶卷时当时会怎么想？
“赶紧”一词说明了什么？“大声喊”又说明什么？
（反映出高尔基想帮助孩子，但又担心孩子听不见的急切心情。

）
（表明高尔基对孩子的疼爱和关切之情。

）
6、小男孩走了，这件事就完了吗？
高尔基等着男孩再次来照相
晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。

”
“是个小男孩吗？”高尔基问。

“不是。

是一家杂志社的记者。

”
“请转告他，我很忙。

不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。

”
（高尔基一直惦记着小男孩，急切地希望小男孩的愿望能赶快实现。

）
（高尔基对于宣传自己一点也不感兴趣，但对关系到下一代成长的事，却非常重视。

）
六、拓展练笔
小男孩还会来再来吗？
你能接着望下写这个故事吗？
比如：小男孩拿来了胶卷，匆匆赶往高尔基的办公室，再次见面时他们会说些什么？做些什么呢？
让我们展开想象，和小伙伴交流一下吧！
小摄影师
高尔基
关怀爱护
小摄影师
(有礼貌)。