分层作业设计方案
对于不同层次水平的学生的作业分层要求、分类评价是分层目标教学模式得以顺利实施并取得实效的关键。

针对不同目标采用不同的作业形式和题型要求。

由低到高的要求层次分别可以是：选择，判断，填空，表达，设计。

如，针对稀盐酸和食盐水的区别，可以设计处以下几个层次的练习题：
A、可以用碳酸钠溶液区分稀盐酸和食盐水两种无色溶液吗？
B、可以选用（a、铜片b、碳酸钠溶液）区分稀盐酸和食盐水两种无色溶液。

C、请表述用碳酸钠溶液区分稀盐酸和食盐水两种无色溶液的实验方法。

D、请设计实验方案区分稀盐酸和食盐水两种无色溶液，写出实验操作步骤、实验现象、实验结论。

E、请设计两种实验方案区分稀盐酸和食盐水两种无色溶液，分别写出实验操作步骤、实验现象、实验结论。

在日常教育教学中始终不渝的坚持我校业已确定的“有进步就是好学生，好习惯就是好学生”的评价理念。