课题：水能溶解一些物质
教学内容：水能溶解一些物质教学时间：2018年9月27日授课班级：四年级七班教者：李小娟
教学目标：
1．科学概念：一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中；不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。

2．过程与方法：观察和描述几种固体物质在水中的溶解和不溶解现象；使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。

3．情感态度价值观：体验研究溶解与不溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣；严格按规范利用溶解装置进行实验。

教学重点：观察、比较、食盐、沙和面粉三种物质在水中的溶解与不溶解。

教学难点：1．比较食盐、沙和面粉在水中的变化有哪些异同。

2．过滤实验的规范操作。

教学准备：
若干食盐，沙子，面粉，三个装水烧杯，过滤装置，滤纸，玻璃棒，实验记录单，多媒体课件
教学过程
一、激起乐学
故事《小马过河》引入，有一匹小马驮着一袋食盐过河，它回家心切，没有多想，就趟过一条湍急的河流，河水很深，把它的食盐淹没了，等它过了河后，突然觉得身上轻松了好多，回头一看，只有盐袋，它非常纳闷盐呢？
学生自由发挥，引入溶解，揭示课题。

二、合作乐究、展示乐评
（一）（实验一）探究食盐和沙与水混合的实验
1、课件出示明确实验目标。

2、严格按实验要求操作，完成
实验单。

3、师生小结:你认为物质在水中溶解了标准是什么？
①物质在水里是否看得见；②有没有产生沉淀。

大家会判断物质能否在水中溶解了，下面老师有一样东西——面粉，猜猜它能不能溶解在水里呢？
学生自由回答。

（二）（实验二）探究面粉和水混合的实验
1、做实验：按要求将面粉放入水中，观察面粉变化，再用玻璃棒搅拌放置一会再观察面粉的变化。

2、总结面粉能不能溶解在水中。

为了进一步证明面粉在水中是不溶解的，想一想，有什么办法能把已经混合在一起的面粉和水分离呢？老师今天就推荐一种分离装置：过滤装置。

（三）（实验三）过滤面粉
1、认识过滤装置。

2、过滤时注意事项。

3、分组过滤食盐和面粉。

交流结果
4、师生总结溶解的特点：
①物质在水里看不见；②静止后不会沉淀；
③过滤后物质不能被分离。

三、实践乐练课件出示练习题
四、提升乐用
大家回家调查，家里的哪些东西会溶解在水里？哪些不会溶解？。