第一讲国学经典与教育——师德与修养
主讲：曹廷华
一、国学与经典
1、什么是国学与经典？
国学是中国在晚清到民初提出的虚拟性概念。

学数、学文、学理,中国之学是学文化,重在学文的综合和缜密。

国学就是我们说的传统的思想文化成果,包括，文、史、哲、经等。

2、教师学习什么？
教师主要学习它的教育思想方法，领悟其中包括的教师道德修养。

二、国学的起源与内涵
1、师德修养的四个字:
师:师发自然，自然是我们学习的榜样,自然是我们学习的对象,自然教会了我们学习。

因此，教师有两方面的含义：一是老师可以教人学习，能者为师，二是让人学习，是学习的榜样，是学习的表率，学高为师,身正为范。

三人行必有我师焉(几个人同行,其中必定有人可以作我的老师。

发现好的向他看齐，发现不好的就对照改正嘛。

）。

师的本意是学习，老师总能让人学习,能者为师。

德:古人讲：德者得也。

就是说如果你有人格修养，你就要进步、就有收获,这个得不是物质性的,而是精神和心里有是升华，这个得应从正道当中来,不能走歪门邪道,道德是人内在心灵的体现，是人格追
求的体现,是文化高低的体现。

修：按规律、原则规范自己的原则,规范自己的待人处事、职业行为、道德行为,在实践中不断完善。

不能光说不练。

所以要实实在在的去修。

养：滋养，随风潜入夜，润物细无声，把学好的东西去滋润别人,要有信仰、有追求，始终保持成长、向上的趋势，养而有成。

所以“养”要相伴终身。

2、为什么教师要道德修养？教师的职业决定,师德是师业之魂，身教重于言教，没有师德就没有师魂。

三、国学与教师的关系
１、修养好应有的社会公德
２、认真坚守职业道德，全心全意做好本职工作,最重要的是爱学生。

3、个人自身修养,追求人格品味，生活情趣。

出污泥而不染，得意而不忘形，失败而不气馁。

师德是师才之本
师德是师风之根
第二讲国学经典与教学思想
主讲：熊笃
一、关于教育的作用
1、治国。

教育比政令刑法更为有效,良好的政治不如良好的教育,以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。