18、鸟岛
如皋市吴窑镇凤毛小学梅苏芹
教学提示：
阅读课（义务教育课程标准实验教科书苏教版国标本二年级下册）
教学目标：
1、以读为本，在充分朗读的基础上有所感悟，学会品词析句，背诵课文。

2、学习生字词。

领悟因果关系句子表达意思的两种方式。

3、懂得鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟，初步进行保护野生动物的教育。

教学重点：
1、理解词语，朗读课文，并根据课文内容进行适当想象。

2、懂得鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟，初步进行保护野生动物的教育。

学情分析：
本文条理清楚，语言也易于理解，学习时，主要让学生结合插图，抓住重点词句进行感悟，感受鸟岛的特点，并能根据课文内容进行丰富的想象。

教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1、教师：同学们，在这美丽的季节，老师带领大家一起走进鸟岛（课件出示鸟岛图片），老师给大家当导游，好吗？（师介绍第一段，课件同步出示）
2. 各位游客，听了我的介绍，你知道了什么？
3、这个小岛就是闻名中外的青海湖鸟岛(课件出示帮助找到位置)。

我们国家有这么有名的鸟岛，我感到非常自豪，你呢？你觉得该怎样读好这一自然段？出示课文第一自然段：指名读，齐读。

二、品读课文，感悟“鸟的世界”。

（一）学习第二自然段
现在，我们继续往前走，去感受一下鸟儿的快乐吧！在途中有不懂的问题可以随时提出来，我会帮你解答。

导游：每年春天，一群群的鸟儿就会陆续从远方飞来。

它们在这里筑巢安家，养育后代。

（课件出示）
问题：春天的鸟岛是一番怎样的景象？“陆续”是什么意思？你能用“陆续”
说一句话？交流
完成“陆续”“继续”“连续”的练习题。

指导朗读：（引导学生：春天，鸟儿飞到小岛上安家了，它们来到这气候温暖，水草丰美的地方多开心呀！你能把鸟儿们很高兴的感觉读出来吗？）（二）学习第三自然段
导游：春天的鸟岛是一副美丽而充满生趣的画卷，夏天的鸟岛更是热闹非凡。

我们青海湖鸟岛有三大特点，现在就请大家进入鸟岛，和小鸟进行亲密接触。

（1）鸟多。

①你从哪一句话读出鸟多的？（出示句1）
②同学们再读读，看看从哪些词最能看出鸟多？（指导读词：“最热闹”、“各种各样”、“聚在一起”、“鸟的世界”可以换成什么别的说法？如鸟的天地、鸟的天堂等）
（穿插介绍鸟的种类：候鸟：班头雁、赤麻鸭、鱼鸥、棕头鸥、鸬鹚，还有天鹅、风头潜鸭、云雀、黑颈鹤……足有100多种）
③有同样感受的小朋友一起读，读出鸟的多。

（2）窝多。

①你又是从哪句话读出来的？（出示句2）
②指名读，请小评委评价或自己说说为什么这么读。

（结合指导读词：“密密麻麻”、“一个挨着一个”。

）
③一起读。

（3）蛋多。

①指名读描写蛋多的句子。

（出示句3）
②自己练一练，体会一下怎样才能读出蛋多的感觉。

③指名读，评议，抓住“到处”指导读出蛋的多。

你能抓住重点词来理解，真不错，相信大家都会向你学习。

看得出，大家都被鸟岛上的热闹情景吸引住了，那鸟儿们会在岛上干些什么呢？展开你们想象的翅膀想一想，说一说！（学生说）
拓展练习：
六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，它们有的（）有的（），有的（）小岛成了鸟的世界。

你们愿意做一只快乐的小鸟吗？就让我们在音乐声中插上飞翔的翅膀，一起来做一只鸟岛上快乐生活的小鸟吧！（音乐，教师随机采访）（头饰）
1 小鸟，小鸟，你喜欢这儿吗？为什么呀？
2 小鸟，小鸟，你在这儿生活的快乐吗？为什么呀？
3 小鸟，小鸟，你在忙些什么呀？
4 小鸟，小鸟，这儿的游客那么多，有没有人伤害你们的幼鸟和鸟蛋呢？那你知道为什么吗？
小结：是啊，因为鸟是人类的朋友。

(三) 学习第四自然段
师：多可爱的小鸟啊，我们抓几只带回去养吧！多漂亮的鸟蛋啊，摸几个回去留个纪念吧！（不行）为什么不行？
生：鸟妈妈找不到小鸟，会着急的！
生：小鸟离开了妈妈，它会哭的，多可怜啊！
生：鸟蛋里也有小鸟啊！
生：虽然小鸟不会说话，但是它和我们一样，也是有生命的呀！
生：我们应该爱护鸟类，因为鸟是人类的朋友。

师：同学们说得真好。

看来，大家都是爱鸟护鸟的小卫士。

（板书）
观看视频——鸟岛录像
2、师引读：的确，来岛上游玩的人很多。

3、出示句式：
因为大家都知道鸟是人类的朋友，所以。

没有人去碰幼鸟和鸟蛋，是因为——————————————。

三、小结课文，情感升华
导游：“海西皮”之所以能成为鸟的世界，是因为那里不仅有适合鸟类生活的自然环境，更重要的是，这里的人都把鸟当作朋友，从不伤害它们，所以这里是鸟类栖息、繁殖的理想生态环境，所以鸟岛才能成为鸟的天堂。

四、课外延伸
师：但是，我很遗憾地告诉大家：青海湖鸟岛在哭泣！（出示材料）
近年来由于受全球大气候的影响，青海湖地区干旱少雨，草原沙化，退化严重，风光秀美的鸟岛地区也面临着全面沙化的严重威胁。

自1959年开始，青海湖水位每年平均下降10厘米，在近20年间，下降了近3米，鸟岛已经由湖中孤岛成为半岛，对鸟儿的生存构成了严重威胁。

你想说点什么？
现在就让我们班组成一个小小护鸟队，你可以画画，写标语的形式来号召所有的人爱护我们的小鸟，保护我们的环境！当然，你也可以选择一项喜欢的练习来做。