《一千零一夜》阅读指导课教案
教学目标
知识与能力：提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯；在读故事中，潜移默化地进行读书方法的指导，学生的语言表达能力、想象能力的培养，进而让学生形成初步的鉴赏能力。
过程与方法：分组讨论、交流心得。
情感态度与价值观：在阅读的过程中让孩子体会故事中人物的形象和人生哲理，真正做到“我阅读、我快乐”。
教学重难点
重点：教导学生课外阅读的方法、技巧；培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。
难点：通过《一千零一夜》的导读来激起学生的阅读兴趣，让学生认为阅读是件令人快乐、有意义的事。
教学方法
谈话法交流法
教学准备
多媒体、课外书《一千零一夜》
教学过程
一、导入新课
师：书是一剂良药，读书会让我们变得更聪明，更美丽，更快乐。
老师禁不住想问一句，你们喜欢课外阅读吗？
生：喜欢。
师：我很高兴地看到同学们常常去咱们学校的图书馆借阅课外书，截止到目前，大家都看过哪些课外书呢？
生：（《安徒生童话》、《木偶奇遇记》、《森林三个小矮人》……）师：我们班同学读了这么多的书呀！真是太棒了。
书籍是人类进步的阶梯啊！今天，老师还要向你们特别推荐一本非常好看的书——（PPT
出示句子）
A、它是世界文学艺术殿堂中一株永远艳丽多彩的奇葩！
B、高尔基说：它是世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑”！
C、英国学者基布说：它“在世界文学史上获得了永恒的声誉”！
多么高的评价！我们一定不能错过它。
这本书就是《一千零一夜》（板书课题：《一千零一夜》），让我们一起走进它吧！
二、交流研讨
(一)、学习读书方法
1、大家回顾一下，平时你是怎样看书的，在你读书过程中，你是怎么做的？你遇到不认识的字或不懂的词语时，你会怎么做？
（学生汇报。
）
2、介绍“阅读六字法”。
原来同学们都那么会读书，刚才，同学们介绍的读书方法我们可以总结为六个字“读、查、划、摘、想、记”。
（PPT出示，具体讲解）
3、下面我们就用“阅读六字法”分组阅读《一千零一夜》王国里的故事。
（二）、导读《一千零一夜》
1、揭示题目由来（PPT展示）
找学生读。
2、了解封面信息（学生翻看《一千零一夜》课外书，PPT展示封面图片）
从封面上我们能了解哪些信息呢？
（参考答案：书名、作者、出版社……）
3、再翻到目录，目录起到什么作用呢？（PPT展示目录图片）。
从目录上你知道了点什么？
（参考答案：神话故事的名称，每个故事是第几部，在哪页。
总共有多少个小故事。
）
4、分组阅读书中的故事，然后回答下面几个问题（PPT出示问题）：
1、今天你读了哪个故事？
2、作者采用了怎样的写作手法？
3、你读懂了什么道理？
4、你积累了哪些好词佳句？
（学生阅读，交流，探讨。
教师指导。
）
三、课堂检测
10分钟后，学生分组回答。
教师作评价。
四、拓展延伸
你还有什么好的阅读方法介绍给大家。
五、布置作业
PPT:
1、课后四人为一小组认真阅读《一千零一夜》，有问题可以互相讨论，交流读书心得；
2、边读边摘录出好词、好句，写在你的“采蜜集”上，来丰富我们的词汇，帮助我们写好作文。
六、板书设计：
《一千零一夜》
读
查
“阅读六字法”划
摘
想
记
2019年普通高等学校招生全国统一考试（数学）文及答案本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分．第I卷1至2页．第II卷3至9页．共150分．考试时间120分钟．
第Ⅰ卷(选择题共60分)
一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．
一、选择题：本大题共12个小题，每小题5分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
（1）直线01)1(=+++y x a 与圆022
2=-+x y x 相切，则a 的值为
（A ）1,1- （B ）2.2- （C ）1 （D ）1- （2）复数3)2
321
(i +的值是 （A ）i - （B ）i （C ）1- （D ）1
（3）不等式0|)|1)(1(>-+x x 的解集是
（A ）}10|{<≤x x （B ）0|{<x x 且}1-≠x
（C ）}11|{<<-x x （D ）1|{<x x 且}1-≠x
（4）函数x a y =在]1,0[上的最大值与最小值这和为3，则a ＝
（A ）21 （B ）2 （C ）4 （D ）4
1 （5）在)2,0(π内，使x x cos sin >成立的x 的取值范围是
（A ）)45,()2,4(πππ
π （B ）),4(ππ （C ）)45,4(ππ （D ）)2
3,45(),4(ππππ （6）设集合},412|{Z k k x x M ∈+==，},2
14|{Z k k x x N ∈+==，则 （A ）N M = （B ）N M ⊂ （C ）N M ⊃ （D ）∅=N M。