让每个孩子都绽放花一般的笑容
案例一：“我不想跟你这样做”
这天，我园组织“同课异教”教研活动，一节由年轻教师执教，一节由老教师执教。
很巧的是，这两位同志在活动刚开始时，都组织了“请你跟我这样做……”的游戏，但过程却是两种形态。
年轻老师刚开始组织，游戏很正常，她拍着铃鼓并做着示范动作说：“请你跟我这样做”，幼儿说：“我就跟你这样做”。
游戏进行了两次后，突然一名幼儿站起来大声说：“老师，我不想像你那样做。
”年轻教师“唰”地一下脸红了，孩子们在下面七嘴八舌地叫起来“老师，我也不想跟你做”……年轻教师更慌了，这次的活动可想而知是如何开始又是怎么结束的了。
老教师在组织这一游戏时，同样也发生了类似的状况（事后，我们分析产生这种状况的原因可能是现在的幼儿创新求异思维很强，特别是在外人面前很爱表现自己；再有就是这一游戏玩得频率太高了，幼儿已经失去了兴趣。
）。
而此时，这位老教师很自然地说：“为什么呢？你有什么特别的想法吗？”孩子摇摇头说：“就是不想！我想做和老师不一样的动作。
”老教师听完后，很爽快地说：“那好，××就和老师做不一样的动作吧。
”游戏又开始了，提意见的幼儿做的每一个动作都和老师不的一样，老师拍手，她就做舞姿动作；老师做小花猫，她就学老虎……慢慢地许多小朋友低声说着：“老师，我也不想跟你做一样的动作。
”老教师见状，顺水推舟，
亲切地说：“好，我们把儿歌改成：请你跟我这样做，我不跟你这样做。
每个小朋友的动作都要跟老师的不一样。
”游戏重新开始，孩子们特别地认真，他们创编了许多平时没有的动作。
游戏结束后，孩子们仍然十分兴奋，都说：“老师，这样真好玩！”
案例二：买小红花
一个周五的下午，评选小红花活动开始了。
我在各班活动室外巡查旁听评选过程。
这时，来到了小三班，我驻足在一个隐蔽的地方，想看看老师最真实的评选过程。
只见孩子们个个都坐得端端正正，听着老师报名字：文文发言积极，声音响亮，应该得小红花。
还有贝贝、林林、亮亮……一下子发了很多小红花，只见一个没得到小红花的男孩撅着小嘴站起来说：“陈老师，我也想要小红花。
”老师看了他一眼说：“你平时不努力，要也没有，你有他们好吗？老师要求大家做的你能做到吗？”小男孩听了委屈极了。
老师接着问大家：“你们说他能得到小红花吗？”“不能！”，大家异口同声地回答，小男孩失望极了。
此时评选活动已结束了，家长们也陆续来接孩子，得了小红花的孩子很得意地向亲人炫耀。
不一会儿，只见刚才没有得到小红花的小男孩和另一个孩子打起来了，原来是他抢了别人的小红花。
这时，正好小男孩的奶奶来接孩子了，小男孩一下子扑倒在奶奶怀里痛哭起来，奶奶看看其他孩子，再摸摸孙子，似乎明白了情况，几乎带着恨声对孩子说：“别哭了，小红花不值钱，奶奶带你去买。
”说着就拉着孩子走了。
望着他俩离去的背影，
我心中有说不出的滋味。
评析
案例一评析：
活动观摩后，我们组织教师进行课堂评析，评析的重点是围绕两位教师同样的开场游戏、不同的指导方法和产生的巨大效益差异进行研讨。
开始，教师们对老教师的灵活机智和随机应变能力赞不绝口。
随后，开始思考，老教师这一行为背后的教育思想是什么？我们平时应如何用科学的教育理念指导自己的实际教育教学工
作？
通过实际案例的对比和深刻研讨，教师们感受到：作为新时期的教师，应善于发现和抓住每一个教育契机，不要忽视和轻易反对孩子的意见和想法，应该把学习的权利交给学习的主体——幼儿，因为孩子的需要才是我们的教育，孩子的发展才是教育的目的。
这正是我园的办学思想所在。
案例二评析：
当时，我就思索了很多，回想起来，类似的情况似乎时有发生，这说明我们的评价指标出现了问题，也反映出教师的教育观念有了偏颇。
放学后，我立刻组织全体教职工集中，向大家讲述了这一事情的经过，并慎重地请大家反思自己是否在教育教学中发生过类似的事情，再思考三个问题：
1.评小红花的目的是什么？
2.如何理解幼儿评价？
3.幼儿的全面发展指什么？
对于我提出的三个问题，教师们有深刻的反思，通过研讨，对如何组织“评小红花”活动达成共识：1.应将评价的关注点放在孩子的变化和发展上，多用纵向比较，慎用横向比较，重新和孩子们一起制定评选小红花的标准。
让像小男孩这种顽皮成性的孩子，对照评选标准，在“不打人”的条件下也能得到小红花，获得满足与肯定。
2.因为“保护幼儿的生命，促进幼儿健康发展”是幼儿园教育的首要任务，有的幼儿是有很多缺点，但他们也有自尊心，如他想得到小红花，可是屡次得到老师的训斥、拒绝，就会使孩子人格得不到健康的发展，以致产生攻击行为。
因此，老师平时一定要多关注他，发现他有一点点进步，随即发给他小红花，激励他不断进步，使其人格健康发展。
3.要争取得到家长的配合。
老师应主动找小男孩的奶奶沟通。
首先，向她道歉自己在评价孩子中的疏忽，对孩子关心不够。
然后和她一起研究教育孩子的方法，争取得到家长的配合和支持。
最后，还应告诉奶奶小红花是用来激励孩子进步的，不可以用金钱来代替，更不是可以去买的，从而借机端正家长的态度，培养家长正确的教子观。
（作者单位江苏省海安县南莫镇中心幼儿园）。