猜猜谁在叫
活动目标
（一）熟悉游戏音乐的旋律，感受音乐轻快、活泼的特点和风格，并学习哼唱。

（二）学习用秧歌步表演抬轿动作，并能够创编不同的动作，表现动物的形象，与秧歌步相结合。

（三）在游戏中严格遵守游戏规则，并和同伴分享共同游戏的快乐。

活动准备
（一）幼儿之前学过秧歌舞，会跳秧歌步，并且看过别人如何抬轿。

（二）一段庙会录像，一段秧歌音乐，自制的轿杆若干。

（三）录音机，《猜猜谁在叫》的乐曲磁带。

活动流程
（一）教师通过谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师：小朋友，你们知道咱们古北口的庙会吗？庙会上都有什么？正好我有一段庙会的录像，你们想看吗？（播放录像）（二）教师引导幼儿复习秧歌。

教师：小朋友，咱们都会跳秧歌，咱们今天跳一段好不好？（播放秧歌音乐）（三）教师请幼儿倾听乐曲，感受其轻快、活泼的特点，能随着音乐打拍子，并学习哼唱和打拍子。

1、教师播放音乐，请幼儿安静地倾听。

教师：告诉大家一个好消息，今年9月份又要举行庙会了，庙会的主办人知道咱们小朋友唱歌跳舞样样行，就想请咱们出个节目。

我看小朋友秧歌跳的好，就找了一段好听的音乐，请小朋友听一听好吗？请大家安静地听一遍，听完之后说说你有什么感受。

2、教师再次播放音乐，并用“啦……”哼唱乐曲，边打拍子，同时暗示幼儿随同教师轻声地唱、拍。

3、个别幼儿到教室前边，跟随教师的哼唱带领大家打拍子，进一步熟悉音乐，把握均匀的节拍。

4、教师：听到咱们这里这么热闹，许多小动物忍不住也想来看看，有哪些小动物想来呢？我们先听一听这是谁？
5、教师：谁愿意随着我唱，然后叫出不同动物的叫声请大家猜一猜？启发幼儿将“嘿”换成动物的叫声，请其他小朋友猜一猜。

（四）教师用秧歌步表演抬轿动作，激发幼儿练习游戏动作的兴趣。

教师：哦，对了，这么多小动物都想来，可是它们怎么来呢？小朋友会跳秧歌，让我们太饺子去接小动物们吧！
1、两名教师抬轿子，脚走秧歌步。

教师：有的小朋友没抬过轿子，请注意观察我们的动作，手放在哪里？脚上的动作和什么步一样？请小朋友说说。

2、全体幼儿随教师练习抬轿动作，上肢动作与秧歌步基本协调。

教师：现在让咱们一起出发去接小动物吧！（五）教师引导幼儿创编不同的动作，表现动物的形象，并与秧歌步相结合。

1、教师：小朋友，都有哪些小动物坐轿子来了？
请小朋友先猜一猜这是哪个小动物？（教师左手叉腰，右手伸开手掌立在头上当鸡冠，脚步是秧歌步） 2、教师：谁想做动作让大家猜一猜是什么小动物坐轿子来了？大家猜完之后，请这位小朋友带领大家一起来模仿小动物坐轿子。

（六）教师引导幼儿学习音乐游戏——猜猜谁在叫。

1、教师交代游戏的玩法。

2、教师提醒幼儿注意游戏规则。

游戏规则：“猜的小朋友”不能偷看，只能凭耳朵听，其他小朋友更不能将扮演动物的同伴的名字告诉“猜的小朋友”；音乐结束时，“猜的小朋友”才能去扮演动物的同伴。

3、教师带领幼儿玩2-3遍游戏，并提醒幼儿遵守游戏规则。

活动结束教师引导幼儿跟随音乐跳着秧歌步走出活动室。

教学反思
本主题的选择从幼儿的兴趣出发，符合幼儿的生活经验，通过组织参观庙会，激发幼儿兴趣，积累直接经验和素材，并让幼儿把自己的感受和所见所闻通过绘画表现出来。

利用幼儿最感兴趣的扭秧歌、抬轿子组织舞蹈、户外活动、音乐游戏，使幼儿感受到了我国的传统文化，喜欢上它并为之自豪。

通过这些活动，幼儿的多种能力都得到了很大的提高。