1. 搜集资源，独立解决。 2. 暴露思维，组织研讨。 预设一：230×50%＝115（元） 预设二：230×50%＝115（元） 230－50＝180（元） 230－50×2＝130（元）
监控“满100元减50元”就是说每满一个100元都要减去50元， 因此应该在原价230元的基础上减去2个50元才对。
问题：如果两个品牌都有一双标价260元的鞋，哪个品牌更便宜？
1. 搜集资源，独立解决。 2. 暴露思维，组织研讨。 预设一：260－100＝160（元） 260×60%＝156（元） 预设二：260－100＝160（元） 260×60%×95%＝148.2（元） 监控：你同意谁的想法？说说你的理由。 预设：“折上折”就是先打六折，然后在此基础上再打个九五折， 所以我同意第二个同学的。 3. 提升认识。
（1）“一件物品打九折出售”表示什么意思？ （2）生活中，是不是所有的优惠都是以“九折”来表示的 呢？ 购物中优惠的形式有很多种，我们要做个精明的小买家。 今天，我们就来研究购物中的折扣问题。
二、探究满几减几的问题
某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按 “满100元减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种 品牌的裙子。 问题：在A、B两个商场买，各应付多少钱？选择哪个商场更省钱。 追问：谁能用自己的话说说“满100元减50元”是什么意思？ 预设：就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元，不满 100元的零头部分不优惠。
购物中的折扣问题
第5课时 解决问题
R· 六年级下册
祝妈妈身体健康、快乐每一天，我 一定会好好学习来报答您的养育之恩。
一、复习旧知，引入新课
三八妇女节小丽的妈妈商场购物，她挑选了一套 480元的服装，商场规定“购满500元打九折”，结账 时妈妈又拿了一条50元的丝巾，并说又不出钱，不要 白不要。你认为小丽的妈妈说得对吗？
再见
5. 巩固练习。
某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场 按“满100元减40元”的方式销售，在B商 场打六折销售。妈妈准备给小丽买一双标 价120元的这种品牌的旅游鞋。在A、B两 个商场买，各应付多少钱？选择哪个商场 更省钱？
三、探究折上折问题
百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200元减100元，乙品牌鞋“折 上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折。
提问：在解决折上折的问题时我们应该注意什么？
预设：在解决折上折的问题时要乘两次折扣。
四、课堂总结
同学们，在今天的折扣问题中，我们碰 到了不同形式的优惠，解决这些问题时要 注意什么？通过今天的学习，你有什么收 获？
五、拓展训练
一种饮料，大瓶装每瓶1200ml，10元一瓶；灌装每罐200ml，2元一罐。 现有三家商店出售这种饮料，并推出了不同的促销方式。 甲商店：买一大瓶，送一罐 乙商店：一律九折 丙商店：满30元既享受八折优惠 问： 1：你喜欢上哪一家商店购买？说说你的想法。 2：你们班共有多少同学？如果每位同学配备200ml饮料，共需多少饮料？ 3、这些饮料，上哪一家商店购买可以使所花费的钱最少？ 请以小组为单位，制定一个购买方案。
3、启发思考，辨析原因
满100元减50元，少了50元，也是打 五折啊，怎么优惠的结果却不一样呢？在 小组里讨论一下，一会儿汇报。
4. 提升认识。 问题： （1）你觉得“满100元减50元”和打五折哪种促销方式更实惠。 （2）在什么情况下两种促销方式的结果是一样的？ （3）在什么情况下两种促销方式的结果相差的不多？ 在什么情况下两种促销方式的结果会相差很多呢 温馨提示：把例5中的230元改成300元、290元后，计算比较。