【教学目标】
1、学会本课７个生字，能够正确读写下列词语：碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下。

2、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。

3、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。

4、学习课文描写人物外貌的方法，用一段话描写一个人的外貌。

【学情分析】因为课文写的是少年时代的事情，学生容易产生共鸣。

但由于时代的原因，对一些含义深刻的句子很难理解，教师要注意指导。

【教学重难点】理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。

【课前准备】
师：准备多媒体课件（包括幻灯片以及月夜刺猹、雪地捕鸟、分别时的动画）。

生：了解鲁迅的生平及文学成就。

【课时安排】1课时
【教学过程】
一、出示“其实世上……”，读，简单理解。

这是鲁迅在他的小说《故乡》结尾的一句话，（简介背景）今天我们要学习的《少年闰土》就是从中节选出来的一个片段。

（齐读课题）
二、出示课件，学习插叙，简单了解其作用。

作者说“这不是我时时记的的故乡”，那他时时记得的故乡是什么样的？（找到1自然段，读）与现在的故乡相比，我回忆中的故乡有哪些特点？（美丽宁静、五彩缤纷、充满活力……）
三、现在，我们随着鲁迅一起走进他回忆中的的故乡，齐读课文，思考：课文的主要内容是什么？（“我”和闰土从相识到相处，最后相别的事）
四、学习描写闰土外貌的内容。

１、过渡语：
一般情况下，我们认识一个人的时候，首先看到的是这个人的什么呢？
（要想认识一个人，先要看他的外貌。

）
２、闰土长什么样呢？找出有关句子。

３、读“他正在厨房里……用圈子将他套住了”一句。

板书：（紫色的圆脸、头戴小毡帽、颈套银项圈）
４、谁来说说闰土的外貌有什么特点？
⑴拿铅笔将“圆脸”的“圆”、“小毡帽”的“小”和“颈上套一个明晃晃的银项圈”一句话轻轻划掉，然后看看他是谁，与他相对照，少年闰土有什么样的特点。

对比之后，我们知道闰土是一个年少而又天真活泼的孩子。

⑵再仔细读读描写闰土外貌的句子，看闰土还有什么特点：
用铅笔将“紫色的”划掉，然后换上“苍白的”或“蜡黄的”一类词语，读后说说有什么体会。

体会出闰土“健康”的特点，因为他的脸是“紫色的”，为什么是紫色的？
课堂练笔：写一段外貌描写。

五、研读课文，整体感知
１、同学们都认为闰土是个可爱的农村少年，迅哥儿也很喜欢他，是因为什么呢？请同学们默读课文，找找原因。

指名答：文中的“我”喜欢闰土是因为“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的”。

师：“我”往常的朋友是哪些人啊？
生：是和我一样的少爷。

师：是啊，“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”，课文中闰土向“我”讲了几件事？
2、请用简练的语言概括闰土向我讲了哪几件新鲜事？用加小标题的方式概括。

什么时间或地点？（两个字）干什么事？（两个字）
请同学们快速读读课文，找一找。

出示课件、板书：（雪地捕鸟、月夜刺猹、海边拾贝、潮汛看鱼）
3、阅读课文中所写的四件事，体会课文是怎样通过人物的对话（语言）、外貌、动作来表现人物的特点的。

分小组交流。

4、学生讨论后，交流汇报：
你从哪件事中了解到闰土是个怎样的孩子？
一雪地捕鸟：
从“雪地捕鸟”这件事中感受到闰土是一个（聪明能干）的孩子。

通过什么描写表现出来的？圈出动词，读。

二月夜刺猹：
从“瓜地刺猹”这件事中感受到闰土是一个（勇敢机智）的孩子。

出示课件，指名来读：通过这一段的学习，你觉得闰土有什么特点呢？
这是“我”印象最为深刻的一件事，所以虽然进三十年过去了，“我”一直都没把闰土“看瓜刺猹”的情景忘却，一想起故乡，脑海里马上就出现了这个美丽又神奇的画面。

再次朗读一自然段。

三海边拾贝：从“海边拾贝”这件事中感受到闰土是一个（见多识广）的孩子。

四潮汛看鱼：从“潮汛看鱼”这件事中感受到闰土是一个（见多识广）的孩子。

这四件事，哪些详写，哪些略写？
5、师引：
课文中闰土给“我”介绍了四件希奇的事，那闰土的心中仅仅只有这四件稀奇事吗？（无穷无尽）大家想象一下，他那无穷无尽的稀奇事还会有哪些呢？6、当闰土告诉“我”那些无穷无尽的稀奇事后，“我”有什么感想? 哪一小节写出了“我”的感想? (课件出示，齐读)
理解“只看见院子里高墙上四角的天空”一句的深刻含义(比喻“我”与“往常的朋友整天生活在大院里，像井底之蛙，眼界狭窄、知识贫乏”)。

指导以羡慕、感叹的语气朗读本节。

7、小结：
正因为这样，所以鲁迅把少年闰土看作是难得的好朋友，虽然他们才相聚了一个月，却建立了深厚、真挚的友谊。

分别时是多么地难舍难分啊！
感情齐读最后一段
七、闰土就是这样一个健康可爱、聪明能干、机智勇敢、见多识广的农村少年。

那么，你觉得，他长大后会是怎样的一个人？
1、身体（出示课件）健康可爱、充满朝气衰老困苦、饱经风霜、神情麻木
2、精神（出示课件）友好热情、纯真友情精神麻木、被封建礼教束缚
3、性格（出示课件）机灵活泼、见多识广沉默寡言、迟钝麻木、像木偶人
你认为让闰土为什么会变成了这样？原文中有这样一句话回答了这个问题？（出示课件）是什么原因造成了这种状况？（社会的不公平、残酷的剥削压榨、封建礼法观念对人性的压抑和扭曲）
八、我们一起学习了鲁迅先生回忆中的故乡和少年闰土，又补充了解了现实的故乡和中年闰土。

那么，鲁迅先生是不是对故乡毫无希望了呢？不是，鲁迅在小说的最后还写到了理想中的故乡。

他是这样写的：“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

”
外貌特点健康可爱
雪地捕鸟聪明能干
详写
月夜刺猹机智勇敢
品质特点海边拾贝
略写见多识广
潮汛看鱼。