[课标内容]1.概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。

2.概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。

3.知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。

4.了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。

[教学要求]第一课中国古代的科学技术成就知识条目考试要求合格优秀▲1．中国古代的科学技术成就①造纸术的发明、改进及其影响②指南针的发明与应用③火药的发明和使用④印刷术的发明、进步及其影响baaacccc▲2．中国的古代艺术①汉字的起源与书法的发展②东晋、唐、宋时期的书法名家③中国传统书画的基本特征aaabab▲3．中国古典文学的时代特色①《诗经》、《离骚》及其对后世文学的影响②“诗仙”李白和“诗圣”杜甫③著名词人苏轼、柳永、李清照、辛弃疾④著名元杂剧作家关汉卿⑤明清四大长篇小说aaaaabbbbb基本要求概述中国古代的四大发明；认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。

体会古代中国人民的勤劳智慧，感受先民创造精神的价值。

说明教学时要重视理解中国古代科技成就对文明进程的影响。

“中国古代科学思想”一目为学生课外阅读内容。

基本要求概述汉字、绘画的起源及演变过程；知道王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、怀素、苏轼、米带、赵孟颊等书法名家；了解中国书画的基本特征和发展脉络。

感受中国古代艺术的魅力，培养对民族文化的认同感与自豪感。

发展要求了解王维等著名画家；了解京剧产生和发展的历程。

说明“金声玉振”、“宫廷舞和民间舞”二目为学生课外阅读内容。

学习要求知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就；了解中国古代不同时期的文学特色。

体会古代中国光辉灿烂的文学价值，感受中国古代不同历史时期文学的美感。

说明本课知识点较多，可以借助表格法梳理；同时还要关注屈原、李白、杜甫、苏轼、关汉卿、曹雪芹等创造了祖国古代辉煌文学成就的代表作家。

第一课中国古代的科学技术成就知识与能力了解纸、指南针、火药和印刷术的发明史，分析其给人类社会发展带来的积极作用。

对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用，思考其不同的原因，并从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。

训练学生注重考古等文物资料的运用，从而培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学的方法。

过程与方法学生课前在教师的指导下利用图书馆、互联网等资源，分组收集、整理中国古代科技发展的相关材料，并在课堂上相互交流，从而对中国古代科技的成就形成初步的认识。

结合学生收集整理的资料，引导学生主动探索思考：中国古代科技发展的原因、地位、发挥的积极作用和后来滞后的原因。

情感、态度与价值观了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。

弘扬自强不息的民族精神，激发对祖国历史与科技文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操。

树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

通过对本课的学习，培养学生崇尚科学的精神，坚定科学的思想。

教学重点：古代科技发展主要成就。

教学难点：分析科技发展的原因。

一、中国古代科技发展的表现：四大发明为代表1、造纸术(1)书写材料的演变秦汉时期：竹木简牍和丝织品；西汉：可能发明书写用纸；东汉：蔡伦改进造纸术：发明新的书写材料——蔡侯纸；魏晋南北朝时期：纸的质量和产量提高，纸取代简牍成为主要的书写材料。

4世纪起，传到朝鲜、日本；8世纪传到中亚，后传到非洲、欧洲(2)外传4世纪起，传到朝鲜、日本；8世纪传到中亚，后传到非洲、欧洲(3)意义在古代四大发明中，纸的发明影响最为久远，对文明和社会进步的积极作用也最为显著。

有利于信息的记录、储存、传播和继承。

2、指南针和方向测定技术(1)方向测定技术的进步战国：司南北宋：军事学著作《武经总要》中，提到一种指南鱼。

它用薄铁叶裁成，用地磁场磁化法使它带有磁性，然后让指南鱼浮于水面，就可以指向南方；北宋学者沈括在《梦溪笔谈》中记载了用磁石摩擦钢针制作指南针的技术。

南宋：《事林广记》中，还介绍了当时民间流行的指南装置——木刻的指南鱼和指南龟。

清代：罗盘北宋——指南针发明，并用于航海。

(2)外传指南针在12世纪末至13世纪初由海路传人阿拉伯，然后再传人欧洲。

(3)指南针技术的应用和意义指南针应用于方向测定，对于军事实践和经济生活有着重要作用。

对于航海事业的发展意义特别重大：北宋和南宋的书籍里有中国海船使用指南针辨别方向进行航行的记载。

指南针的发明和应用为明代航海家郑和运航东非等地提供了条件。

为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行，提供了技术保证。

3、火药的发明和使用：(1)火药的发明历程：涉及因素：(1)实践经验：①炼丹制药；②冶金实践：人们在冶金实践中已经广泛使用木炭。

(2)知识积累：东晋葛洪的《抱朴子·仙药》中已提到“火药”。

唐代炼丹制药时偶然发明，最早记载见于孙思邈著的《丹经》，称作硫磺伏火法。

(2)火药的应用唐末至宋初的战争中，已经开始使用火药箭。

北宋时除了火药箭外，还发明了火炮、火球、火蒺藜；《武经总要》记录了当时多种火药配方。

明朝时创造了早期的自动爆炸的地雷、水雷和定时炸弹，这些火药武器在当时都是世界上最先进的。

(3)外传13C中期传入阿拉伯，后传入欧洲(4)影响改变人类作战的方式：冷兵器时代进入热兵器时代。

对欧洲资产阶级革命的影响：成为资产阶级战胜封建势力的重要武器。

4、印刷术的进步(1)印刷术的进步雕版印刷术的发明(隋唐)《金刚经》是迄今所知世界上最早的有明确刊印日期的印刷品(868年)活字印刷术的发明(北宋毕升)发明：北宋平民毕升创造了活字印刷技术(泥活字)。

作用：节省了雕版的费用，提高了印刷效率，以经济、方便的形式推进了文化的传播。

☆对比活字印刷与雕版印刷，毕升活字印刷术的创新“新”在哪里？具有什么优点?新：变死字为活字 , 变死版为活版三省：省时、省力、省钱活字印刷术的改进元代王祯创制木活字和转轮排字盘；明代中期，铜活字得到应用。

(2)印刷术对欧洲产生的影响推动了印刷术的进步：14世纪末欧洲出现了木版雕印的印刷品；1450年前后，德国出现了受中国活字印刷术影响而制成的金属活字，用以印刷书籍。

推动了社会进步：为欧洲走出黑暗的中世纪以及文艺复兴运动的出现准备了条件。

☆全面认识四大发明的影响1、对中国奠定了中国文明古国的地位；带来无比的自豪和骄傲；但并没有给中华民族带来更多的社会和经济效益。

2、对世界(欧洲)造纸术书写材料的一次革命，促进世界文明和文化的发展；火药的使用,摧毁了欧洲封建堡垒；指南针的使用,迎来了新航路开辟的时代；印刷术促进了文化的传播，推动了文艺复兴和宗教改革运动。

马克思：火药、指南针、印刷术--这是预告资产阶级社会到来的三大发明。

火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的说来变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。

3、认识科学技术能否产生巨大的效益取决于社会环境。

☆新四大发明：2006年11月由广东省发明协会主办、搜狐网协办，在网上举办“新四大发明评选活动”，经过3个月网友和评委的投票，2007年1月，“杂交水稻”、“汉字激光照排”、“人工合成牛胰岛素”、“复方蒿甲醚”最终入选，成为中国当代的“新四大发明”。

二、中国古代科技长期领先世界的原因1、源泉：我国古代人民积累的丰富的知识经验，成为了古代科技发展的源泉。

2、政治：中央集权制度为科技稳定的发展提供了条件。

3、经济：中国古代社会生产力的发展，这为科技的进步提供了物质基础。

4．政策：政府出于巩固统治的需要对科技也给予一定的关注。

5、教育：中国古代教育的发展，为科技的发展奠定了人才基础。

6、对外交往：中国古代对外交往的发展也使中国古代科技能吸收其他国家地区人民的智慧，得以进一步发展。

7、中国古代科学家探索精神是中国古代科技发展的重要因素。

三、明清时期科技衰落的原因1、经济：到了封建社会后期，封建小农经济，限制了对生产力发展的需要，使科技的发展缺乏足够的动力；2、政治：君主专制的加强3、中国“重道轻器”的文化传统轻视科技发展4、思想：明清时期的教育专制尤其是八股取士，使中国古代科技发展缺乏必要的人才5、对外：封建统治者推行的“闭关锁国”政策，限制了对外交流，阻碍了中国古代科技的发展。

总之，封建制度的日益腐朽导致了中国古代科技在16世纪以后走向衰落。

四、中国古代科技发展的特点(与西方近代科技相比)1、中国古代科技重经验，西方近代科技重实验。

中国古代科学从内容上看主要是应用科学，经验的终结，缺乏理论探索还处于对自然界各种现象的描述阶段即感性认识阶段，缺乏理性认识。

而西方近代科学把系统观察和实验同严密的逻辑体系结合，形成以实验事实为根据的系统的科学理论。

2、中国古代科技重综合，西方近代科技重分析。

中国古代科技直接从现象中进行整体理论综合。

只知其然，不知其所以然。

西方近代科技善于分析法，把分析的实践上升到科学方法论的高度加以阐明，从而给近代科学理论提供有效方法和明确方向。

3、中国古代科技重实用，西方近代自然科学重理论。

中国古代科技实用性强，一般能直接满足人们的实际需要，却很少能用逻辑方法对这些经验材料进行整理，作出理论概括和分析。

西方近代自然科学重理论。

4、中国古代科技服务于农业，西方近代科技主要服务于工业。

作业：随堂练习教后记：第二课中国的古代艺术知识与能力概括汉字书法、绘画起源、演变的过程，了解中国书画、音乐、舞蹈的基本特征和发展脉络，初步理解书、画、舞、乐的功能和意义。

了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。

以文字、画面等有关声像资料，使学生得到有关古代中国文化艺术的基础知识，同时，提高学生的艺术鉴赏能力。

过程与方法学生体会古代艺术的精神实质和丰富的内涵。

情感、态度与价值观继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。

教学重点：理解古代艺术的表现形式。

教学难点：古代艺术发展的原因。

一、中国古代汉字与书法艺术1、书法含义：书法艺术是以中国汉字的文义为内容，以某种字体的书写为形式的独特艺术。

2、书法特点：以自由多样的线的曲直运动和空间构造，表现感情、气势和意境，且有特殊的审美价值。

(形态美、动态美、意境美)3、汉字演变：甲骨文→金文→篆书→隶书→草书→楷书→行书。

其中，隶书和楷书是正式书体，行书和草书是辅助字体。

4、书法字体：篆书、隶书、楷书、行书、草书。

6、中国古代书法艺术的发展商周是中国书法艺术的开始秦汉是中国书法艺术开始走向繁荣的时代魏晋南北朝时代是中国书法的第一个辉煌时期唐代是中国书法艺术的繁盛时期。