五、教学建议
1、教师要在新课改理念的指导下，不但要注重学生的知识学习，还要注重学生的基本能力培养，以拓宽学生的知识面。
2、教学过程中应时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又联系生活。教师在以后教学中，注意多引导学生收集资料，积累知识量。
3、培养学生良好的行为习惯，端正学习态度，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
最高分
最低分
合格率﹪
优秀率﹪100Leabharlann 889968
100
71
样品总量
51
抽样方法
随机
备注
频率分布
23
12 5 1
注：（频率分布用条形统计图表示）（样表）
各小题得分情况统计表：
题号
满分
平均分
得分率
未答
人数
作答
零分人
题号
满分
平均分
得分率
未答人数
作答零分人
一
14
12
85%
0
4
二
30
28
93%
0
0
三
30
28
93%
分析报告执笔人：卓燕燕
4、改革课堂教学，优化教学过程，引导学生学会在实践中学习，在合作中学习要多培养学生运用知识解决问题的能力。
5、注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资料，规范训练，培养学生审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风。
6、注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。同时继续适当增加一些学生对生活事例的理解与考查, 综合考查学生的各种能力。
本试卷共有五个大题，题型多样化，分布合理：
试题的考查内容不拘泥于课本知识，而是通过生活案例去反映所学知识。例如，“我会填”。“我会说”中出现很多失分，主要原因是多数学生对课本知识记忆模糊。还需在今后教学多接触多训练。
少数学生缺少生活体验，平时不注意认真看书，把一些简单的内容搞混淆。
注重培养学生的观察、思维、体验和创造能力。使学生通过认识、理解、感悟、探究、反思等考查活动，拓展他们的学习空间，促进品德与社会的全面实施。例如“我会判”。
2020年上学期教学质量监测
学校三年级道德与法制（科目）试卷
分 析 评 价 报 告
一、考试基本情况分析
从抽查的试卷来看，学生的成绩较为理想，合格率为百分之百。本次测试，试题内容能激发他们的学习兴趣，从多方面培养了学生的能力，真实反映了学生的思想品德、社会生活领域和社会实践能力。
二、抽样调查
全卷满分
平均分
充分体现了新课改的精神，真正检测了学生的基础知识及实际的综合能力。
有的学生对题目不理解，答题不理想。还需我们在平时教学中多钻研，多引导，多探究。
四、学生答题失误分析
1、个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与马虎。
2、学生对课本知识出现了盲区现象。
3、由于学生的语言组织能力较差、错别字多，如“我会说”题中对具体事例的言行评价组织太简单、语句不通顺，因而失分的学生较多。
2
3
四
8
8
100%
1
6
五
18
9
50%
3
3
三、试卷总体评价（特点和问题）
本次试题内容丰富，题型新颖，既注重了对基础知识的检测，同时注重能力的提升。充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，试题层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学三年级学生的特点,使不同程度的学生都能充分体现自我。