（弓字旁的横起笔位置比右边的“虽”高，“虽”字中间的竖不是笔 直的。

前半部分至后半部分向左边弯，提画的起笔笔画向右斜 方走，钩与提及最后一点呈向右上的斜势。

这种布局是不能改 变的。

）
（3）“虽”字中的两个“口”有什么变化？怎么写呢？ （两个“口”字上小下大，中间的横画起笔靠左竖的中间偏上 点写。

两个“口”字的横接竖时均有留白。

） （4）师生交流：书写时，还要注意笔画什么特点?
（“虽”字中的五个横向笔画排列不是十分均匀，第二个“口”字的教师范写, 横画贴近上面“口”字末横一些。

）
学生领悟
停顿、快慢 的运笔方 法
师：“强”左右两个部分的疏密是有变化的，观察到这些，了解 到运笔的直弯、平斜的走向，你才能写出颜体的韵味。

（5）教师示范，学生练习五遍，教师巡视指导。

2、 出示范字“弘”，学生分组讨论，合作学习 （1） 说说这个字的字形特点和笔画特点。

（2） 说说这个字中你觉得不好掌握的笔画。

（3） 教师示范，学生练习三遍，教师巡视指导 3、 学生书写展示，汇报学习情况。

（1） 师生赏评：“弘”字中弓字旁的形态变化和右边部分的位置 （2） 学生巩固练习，教师巡视指导，遇到普遍存在的问题及
时纠正、示范，重点指导写字有困难的学生，“双姿”不正确的 个别提醒。