3、指导学生较正确地朗读句子,理解句子的意思,会模仿例句用“就是”说一句话。
4、通过瞧图学句,培养学生热爱劳动的优良品质。
重点、难点:学会本课生字新词与部首,读准字音,记住字形,结合瞧图与学句理解意思。
教具:卡片与学生用的汉语拼音本
教学过程
二、谈话导入新知学习。
小朋友都非常热爱劳动洒水、扫地样样都会干。可就是“洒”、“扫地”这些字您们认识不？今天我们就来学习这一课。
特教学校课时计划
月日
课题:学校 老师 同学 (第一课时)
一、教学目标:1、指导学生瞧图,弄清图意。
2、掌握生字新词与部首,能联系实际懂得“关心”的意思。
3、能比较正确地朗读句子,理解句子的意思,会用“我们爱……”说一句话。
4、理解老师对同学的关心,让学生更加爱学校、爱老师。
重点、难点:
掌握生字新词与部首,能联系实际懂得“关心”的意思。
1、出示注音字、词。
校老师同心们
学校老师同学关心
（1）学生轻声读,要求读准字、词的音节。
（2）指导学生个别读、集体读。
（3）分析字形,帮助学生理解词义。
（4）指导学生书空,记住字形。
2、试用刚学过的生字口头组词。
六、课堂训练
1、指名认读这一课的生字。
2、按结构说字。
3、读词语:学校、老师、同学
4、从上面的三个词中选一个您喜欢的来说一句话。
2、游戏“找朋友”(瞧拼音找词语)。
3、指导学生写词语。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:洒水扫地(第三课时)
教学目标:1、指导学生理解图意,认识怎样洒水扫地,认真做好卫生值日。
2、学会本课生字新词与部首,读准字音,记住字形,结合瞧图与学句理解意思。
3、指导学生较正确地朗读句子,理解句子的意思,会模仿例句用“就是”说一句话。
（1）指名认读生字。
（2）分析“洒、扫、地、孩、劳、动”等字的字形,了解字义。
（3）练习认读词语。
（4）练习瞧拼音写生字。
五、指导朗读,理解词句。
1、说一说:
（1）做值日生时要先做什么,再做什么？
（2）您洒水,我扫地。就是几句句子？您就是怎么知道的？
（3）第一句讲的就是谁？怎么样？第二句讲的就是谁？又怎么样？
教具:卡片与学生用的语拼音格本
教学过程
第一课时
一、谈话引入学习。
二、出示本课插图,引导学生有序地观察。(由近到远)
三、让学生说说图意(图上画的就是谁与谁？她们在干什么？画的就是什么地方？您就是从哪ຫໍສະໝຸດ 瞧出来的？四、指导学生说话。
(要求按“什么时候”、“什么地方”、“谁与谁怎样”的顺序说)
五、学习字词。
4、理解老师对同学的关心,让学生更加爱学校、爱老师。
重点、难点:掌握生字新词与部首,能联系实际懂得“关心”的意思。
教具:卡片与学生用的汉语拼音本
教学过程
一、读写训练。
1、写一写(写笔画笔顺)。
老:( )
师:( )
同:( )
2、瞧图读拼音写汉字。(P3)
3、用下面的字各组两个词语。
学( )( ) 关( ) ( )
3、指导学生较正确地朗读句子,理解句子的意思,会模仿例句用“就是”说一句话。
4、通过瞧图学句,培养学生热爱劳动的优良品质。
重点、难点:学会本课生字新词与部首,读准字音,记住字形,结合瞧图与学句理解意思。
教具:卡片与学生用的汉语拼音本
教学过程:
第二课时
一、复习。
1、认读这一课的生字、词语。
2、写出下面字的部首:
洒——()扫——()地——()
孩——()劳——()动——()
二、学习句子,理解意思。
1、指名读句子。
2、瞧图读句子,理解句子。
3、说一说图上画的就是谁？她们在做什么。为什么说她们就是爱劳动的好孩子？
4、练习用“就是”说话。
5、再读这一课的词语与句子,进一步理解句子。
三、课堂训练。
1、卡片认读字、词。
4、说一说:老师关心我们,我们应怎样呢？
5、指导学生朗读课文。
三、课堂训练。
1、认读生字词语。
2、抄写字词
3、练说( )关心( )。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:学校 老师 同学(第三课时)
教学目标:1、指导学生瞧图,弄清图意。
2、掌握生字新词与部首,能联系实际懂得“关心”的意思。
3、能比较正确地朗读句子,理解句子的意思,会用“我们爱……”说一句话。
重点、难点:掌握生字新词与部首,能联系实际懂得“关心”的意思。
教具:卡片与学生用汉语拼音格本
教学过程
第二课时
一、复习。
1、认读四个偏旁部首:子、巾、木、门。
2、认读生字并口头扩词。
3、认读词语。
二、学习句子。
1、出示注音的句子:
学校有老师与同学。
老师关心我们。
我们爱老师。
2、指名读句子。
3、帮助学生联系实际理解“老师关心我们”这句话。
三、指导学生瞧图,了解图意。
1、引导学生观察图,试说图意。
2、指导学生说话(要求学生讲清时间、地点、人物、事情。)
3、让学生说一说值日生应先做什么,再做什么？
四、学习生字。
1、出示注音词句:洒水扫地孩子劳动
您洒水,我扫地。
我们就是爱劳动的好孩子。
2、指导学生学习字词。(要求读准字音,说说生字的形。)
5、指导学生书写字词。
。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:学校 老师 同学(第二课时)
教学目标:1、指导学生瞧图,弄清图意。
2、掌握生字新词与部首,能联系实际懂得“关心”的意思。
3、能比较正确地朗读句子,理解句子的意思,会用“我们爱……”说一句话。
4、理解老师对同学的关心,让学生更加爱学校、爱老师。
（4）瞧图说说哪个小朋友就是“我”？哪个小朋友就是“您”？这句话就是谁对谁说的？如果换过来这句话该怎么说？
2、指导学生朗读句子。
六、指导写生字。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:洒水扫地(第二课时)
教学目标:1、指导学生理解图意,认识怎样洒水扫地,认真做好卫生值日。
2、学会本课生字新词与部首,读准字音,记住字形,结合瞧图与学句理解意思。
4、通过瞧图学句,培养学生热爱劳动的优良品质。
重点、难点:学会本课生字新词与部首,读准字音,记住字形,结合瞧图与学句理解意思。
4、说话训练。
（1）说说学校有谁,老师就是怎样关心我们的,我们应该怎样爱老师。
(2)用“我们爱······”说一句话。
二、听写课文生字与词语。
三、老师讲评课后练习题。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:洒水扫地(第一课时)
教学目标:1、指导学生理解图意,认识怎样洒水扫地,认真做好卫生值日。
2、学会本课生字新词与部首,读准字音,记住字形,结合瞧图与学句理解意思。